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      重慶高三全科補(bǔ)課班暑假銜接課程,教材知識(shí)點(diǎn)精講

      重慶高三全科補(bǔ)課班暑假銜接課程,教材知識(shí)點(diǎn)精講-重慶三中英才根據(jù)高三考生的實(shí)際情況,有針對(duì)性的為學(xué)生定制切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促學(xué)生實(shí)施,每天通關(guān),營(yíng)造有競(jìng)爭(zhēng)力的高考學(xué)習(xí)氛圍。三中英才輔導(dǎo)班擁有完善的教學(xué)管理制度,能夠保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)安全,讓學(xué)生家長(zhǎng)更加放心。三中英才為家長(zhǎng)提供全面科學(xué)、專業(yè)細(xì)致的支持服務(wù),為孩子提供快樂(lè)自由、輕松和諧的成長(zhǎng)氛圍,為社會(huì)提供德智俱全的綜合人才。

      重慶高考全托補(bǔ)習(xí)班

      招生人群:

      高三高考學(xué)生、藝體生、復(fù)讀生

      培訓(xùn)科目:

      高考語(yǔ)數(shù)外、高考史地政、高考物化生

      課程優(yōu)勢(shì):

      1、師資雄厚:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,有多輪帶高三畢業(yè)班經(jīng)歷;擁有豐富的備考經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確把握高考方向。

      2、小班教學(xué):每個(gè)班均配備一名班主任老師。班主任負(fù)責(zé)早上喊學(xué)生起床、自習(xí)背誦檢查、紀(jì)律管理、成績(jī)登記,學(xué)生的心理疏導(dǎo)談話,以及向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      3、分層教學(xué):嚴(yán)格按照成績(jī)分班,進(jìn)行分層教學(xué),給不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生適合的教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、增強(qiáng)記憶、訓(xùn)練快速閱讀、達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通、提高解題能力、解決弱科偏科等教育模式,幫助學(xué)生掌握好高考各學(xué)科知識(shí)。

      課程安排:

      一對(duì)一或小班教學(xué),幫助學(xué)生完成三多:

      1、多理解,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。對(duì)知識(shí)理解全 面,對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,理解解題的“中心思路,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。

      2、多練習(xí),鞏固知識(shí)的練習(xí),認(rèn)真完成精選習(xí)題,有選擇地做代表性的題型。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況訓(xùn)練綜合題和應(yīng)用題。培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

      3、多總結(jié),對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,對(duì)于定理,深入理解其內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的,幫助輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)知,同時(shí)對(duì)平時(shí)的錯(cuò)誤習(xí)題做總結(jié)和歸納,完善學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

      課程體系五優(yōu)勢(shì)

      1、專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā),不斷更新;

      2、科學(xué)精準(zhǔn)測(cè)評(píng),目標(biāo)定位明確;

      3、多維立體訓(xùn)練,形成學(xué)科素養(yǎng);

      4、知識(shí)點(diǎn)剖析,難度階梯式遞進(jìn);

      5、透明化教學(xué),及時(shí)跟蹤并反饋。

      學(xué)校介紹
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      重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立,標(biāo)志著三中英才的成立,經(jīng)過(guò)20年深耕重慶的發(fā)展,三中英才從原來(lái)的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭,從原來(lái)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營(yíng)校區(qū),校區(qū)總面積超6萬(wàn)平米,從原來(lái)的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品,形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù),累計(jì)服務(wù)超36萬(wàn)個(gè)家庭,滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。

      三中英才堅(jiān)持不忘初心,牢記使命的戰(zhàn)略定力,繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn),逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局,形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核;持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù),建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群,精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長(zhǎng),從商圈到社區(qū),讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊,滿足家庭多元化需求;堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理,讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。

      三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力

      • 品牌力量

        本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳

      • 師資陣容

        四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚

      • 教育理念

        秉承教書(shū)育人 鑄就教學(xué)精品

      • 思維導(dǎo)圖

        思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖

      三中英才師資團(tuán)隊(duì)

      優(yōu)選師資   精準(zhǔn)匹配   更懂學(xué)生

      • 高校募選
        985、211各大高校定期選拔
      • 三輪選拔
        嚴(yán)訓(xùn)淘汰,專業(yè)考核,終身考核
      • 三輪培訓(xùn)
        通識(shí)培訓(xùn),專業(yè)技能培訓(xùn),實(shí)操培訓(xùn)
      • 精準(zhǔn)匹配
        根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求匹配適合的老師

      高考常用的復(fù)習(xí)方法

      1、閱讀法

      通過(guò)閱讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法,主要是閱讀教材。閱讀一定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,在全 面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),也就是多花些時(shí)間,用功夫,徹底弄懂記牢。

      2、圖表法

      指通過(guò)分析、比較和概括,把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的復(fù)習(xí)方法。通過(guò)加工圖表,可以化繁為簡(jiǎn),便于比較,益于記憶,更好地掌握知識(shí)體系。

      3、聯(lián)系法

      是通過(guò)對(duì)知識(shí)之間的縱向和橫向的聯(lián)系,以加深理解和鞏固的一種復(fù)習(xí)方法。采用聯(lián)系法復(fù)習(xí),既可單獨(dú)進(jìn)行回憶和思考,也可以結(jié)合閱讀法或圖表法進(jìn)行。

      4、解題法

      指通過(guò)解答各類題目,鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)技能,提高解題能力的方法。總結(jié)解題過(guò)程運(yùn)用了什么方面的知識(shí),解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。

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