重慶勤思優(yōu)才渝北校區(qū)中小學補習班
重慶勤思優(yōu)才渝北校區(qū)分布在中央公園渝北八中、禮嘉兩江巴蜀、一雙、金州西附、冉家壩、加州、魯巴等區(qū)域,均開設(shè)有小學、初中和高中全階段全學科輔導(dǎo)。“業(yè)精于勤,行成于思”,是重慶勤思優(yōu)才教育秉承的教育理念。學校致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產(chǎn)品,提供先進教學服務(wù),幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
渝北中小學全科補習班
適合對象:
小學一年級至六年級、初中一年級至三年級、高中一年級至三年級
開辦學科:
奧數(shù)、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治
班型設(shè)置:1人班、2人班、5人班、8人班、15人班或按學習需求定制
教學安排:
1、小學輔導(dǎo):結(jié)合學生實際情況,科學梳理,循序漸進,找到學生薄弱點,薄弱學科,對癥復(fù)習,加強例題訓(xùn)練,穩(wěn)打穩(wěn)扎,整體提升,備戰(zhàn)小升初。
2、初中輔導(dǎo):以歷年中考大綱為主,結(jié)合學生實際情況,科學梳理,循序漸進,找到學生薄弱點,薄弱學科,對癥復(fù)習,加強例題訓(xùn)練,穩(wěn)打穩(wěn)扎,備戰(zhàn)中考。
3、高中輔導(dǎo):由教學經(jīng)驗豐富教師,專屬教師組織參與,把握考點方向,解決備戰(zhàn)高考中遇到的問題。
報名流程:
1、定制咨詢:面對面溝通交流,全面了解學生個性特點
2、科學測評:入學即對學生學習情況進行科學完善的測評
3、簽訂協(xié)議:根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
學校簡介
重慶勤思教育培訓(xùn)學校是一家專注于中小學一對一輔導(dǎo)的重慶課外補習機構(gòu),一直以來專注于利用較好的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育補習領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的先驅(qū)者。“業(yè)精于勤,行成于思”,“勤思教育”秉承的教育理念,致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產(chǎn)品,提供先進教學服務(wù),幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),勤思優(yōu)才的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案,同時以一線教師為主,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。勤思教育通過提高學生的學習成績、激發(fā)學習興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學生的信賴。
1、診斷
通過測評,了解學生的真實水平,思維能力,發(fā)現(xiàn)知識疏漏,定輔導(dǎo)規(guī)則。
2、查找
通過首次體驗課,查找學習習慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
3、制定
結(jié)合測評和首次課的表現(xiàn)制定針對性教學計劃,并交教導(dǎo)處、教研組審查。
4、講解
知識點、考點+例題+鞏固練習+題后反思+作業(yè),講疏漏、練缺弱、點撥方法、調(diào)試心理、改善習慣各個擊破。
5、回訪
定期跟蹤回訪,及時了解學習中的問題。不定期召開家長會,多方溝通不斷調(diào)整教學方案、教學方式,確保教學效果。
6、考評
不定期的對學生進行測試考評,檢測近期學習情況同時查漏補缺,及時優(yōu)化調(diào)整下一步的教學方案。
林老師:從事語文教學多年,一直致力于中學語文知識體系、考點的研究。課堂上幽默風趣,親切自然,善于因材施教,采用簡單的方法解決粗暴的問題,培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。
程老師:數(shù)學本科學歷,能根據(jù)不同層次的學生靈活的調(diào)整教學方式及方法。在課堂上能夠化被動為主動,引導(dǎo)學生積極參與課堂教學。注重學生掌握學習方法和思維訓(xùn)練,幫助學生學會總結(jié)知識點、解題方法,讓能夠?qū)W生自學、能學、想學,到達事半功倍的效果。
戴老師:英語研究生學歷,任教高中英語學科六年多,善于鼓勵學生,講解重點突出,條理清晰,能夠耐心細致的解答學生各種疑問。注重研究學生的學習心理,了解學生的需求,調(diào)動學生學習的積極性。
龔老師:優(yōu) 秀骨干教師,多年初高中化學教學經(jīng)驗;思維靈活,深入淺出,啟發(fā)性強,環(huán)環(huán)相扣;教學體系系統(tǒng),善于從孩子實際情況出發(fā)進行管理和教學。
吳老師:畢業(yè)于重點本科物理專業(yè),教學經(jīng)驗豐富。上課條理清晰,層次分明,能用簡單生活現(xiàn)象吸引學生產(chǎn)生對物理的學習興趣及學習熱情,引導(dǎo)學生建立良好的學習方法與習慣,使學生感受進步的成就感。
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