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重慶高三文化封閉式學(xué)習(xí)班
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/05/28 10:51
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶高三文化封閉式學(xué)習(xí)班-重慶三中英才高考文化全科培訓(xùn)課程切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過(guò)程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性；集關(guān)鍵高考考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。三中英才為學(xué)員提供有針對(duì)性的學(xué)業(yè)幫助和專業(yè)的顧問(wèn)式教育服務(wù)，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子把學(xué)習(xí)的痛苦變成樂(lè)趣，擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三中英才專注于中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、素質(zhì)和家庭教育提升,采用三維一體管理模式,全方位培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,讓孩子德才兼?zhèn)?全面發(fā)展。
重慶高考全日制補(bǔ)習(xí)班
高考補(bǔ)習(xí)班簡(jiǎn)介：
高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，通俗地說(shuō)高考從知識(shí)、能力、考試策略、心理素質(zhì)等四個(gè)方面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。復(fù)習(xí)中，應(yīng)以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問(wèn)題的能力。
適合對(duì)象：
高三全體學(xué)生，包括復(fù)讀生、藝考生、體考生等
課程內(nèi)容：
1、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的方案；
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，系統(tǒng)梳理和歸納課本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在自己的頭腦里形成系統(tǒng)的知識(shí)組塊，并連成一條有條理的線。
3、進(jìn)行考試訓(xùn)練，使學(xué)生習(xí)慣考試的氛圍，掌握考試的時(shí)間分配，使學(xué)生在面臨考試的時(shí)候正常發(fā)揮。
高考補(bǔ)習(xí)三步走：
1、入學(xué)診斷：學(xué)校老師給學(xué)生進(jìn)行考試，完成診斷，找出學(xué)生的短板。
2、補(bǔ)習(xí)方案：我校老師根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)測(cè)評(píng)，制定適合學(xué)生漲分的復(fù)習(xí)計(jì)劃，攻破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)全 方位無(wú)死角。
3、全程輔導(dǎo)：學(xué)校老師全程陪同學(xué)生輔導(dǎo)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生心理，定期與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
班型設(shè)置：
一對(duì)一、3人班、5人班、7人班或按需求定制。
上課地點(diǎn)：
重慶沙坪壩、江北、渝北、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、南岸區(qū)等。
三中英才課程特點(diǎn)
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科學(xué)診斷
通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)和診斷，精準(zhǔn)層次分班
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精準(zhǔn)定位
精準(zhǔn)定位每位學(xué)生學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)
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個(gè)性化教學(xué)
一對(duì)一或3人、5人、7人、9人小班
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匹配師資
根據(jù)學(xué)生情況，匹配適合的精英師資
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隨堂監(jiān)管
隨時(shí)監(jiān)管授課進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)
-
授課方式
變“被動(dòng)接受式”為“自主點(diǎn)撥式”
三中英才學(xué)校概況
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。
經(jīng)過(guò)20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程上百門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三中英才有哪些優(yōu)勢(shì)
1、先進(jìn)的教學(xué)理念
三中英才急家長(zhǎng)所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，把中小 學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展。
2、全程個(gè)性化服務(wù)流程
三中英才通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、雄厚的師資力量
三中英才具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。三中英才的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小 學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)等。
4、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
三中英才根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與模考，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)等。
三中英才發(fā)展歷程
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽(yáng)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家
高三怎么選擇補(bǔ)習(xí)班
1、了解學(xué)生情況
家長(zhǎng)在給高三孩子報(bào)班時(shí)，必須要對(duì)孩子學(xué)習(xí)的基本情況要有清晰的了解，這樣可以針對(duì)孩子的不足，來(lái)選擇合適的補(bǔ)習(xí)班。還要看孩子是否愿意去補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)必須要征求孩子意見(jiàn)，不要強(qiáng)迫孩子所不愿意的事，這樣對(duì)孩子沒(méi)有絲毫的幫助。
2、了解學(xué)校情況
給孩子選補(bǔ)習(xí)班時(shí)，不能一頭霧水就直接給孩子報(bào)了班。要先了解一下該培訓(xùn)學(xué)校的詳細(xì)信息，規(guī)模大小、師資力量、辦學(xué)歷史等方面，我們都應(yīng)該了解一些，然后再跟孩子一起去實(shí)地考察。
3、了解教學(xué)老師
學(xué)生想要學(xué)到更多的知識(shí)，那要看老師是否具備一定的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。有的老師可能自己本身就沒(méi)多少知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的很多問(wèn)題，老師根本解答不了，有的解答并不全 面詳細(xì)，這樣對(duì)孩子的學(xué)生根本沒(méi)什么幫助。所以，給孩子選老師，必要選擇那些經(jīng)驗(yàn)豐富的，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4、了解收費(fèi)情況
家長(zhǎng)給孩子班補(bǔ)習(xí)班，都想著花了錢(qián)能真正對(duì)孩子有幫助，所以費(fèi)用方面，也是家長(zhǎng)較為考慮的。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子選擇一家性價(jià)比高的補(bǔ)習(xí)班，這樣既考慮了經(jīng)濟(jì)承受力，又能幫助孩子學(xué)到知識(shí)。
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