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      廣州多動兒童學習困難門診:孩子注意力差的特征表現(xiàn)

      自自學困難門診開設(shè)以來,因注意力差前來就真的孩子占比逐年上升。注意力作為生活與學習的基礎(chǔ)能力, 對孩子的成長與發(fā)展有重要影響,所以了解注意力差的特征表現(xiàn)就顯得尤其重要。

       

      較好個表現(xiàn): “坐不住”,學習效率低下

      注意力欠佳的孩子在課堂上往往難以集中精力。他們會頻繁地做出一些小動作,比如擺弄文具、玩弄橡皮、撕紙;有的則喜歡四處張望,很容易被窗外的鳥鳴聲、同學的動靜所吸引;甚至會突然離開座位走動,擾亂課堂秩序。當老師講解知識時,他們可能眼神呆滯、思緒飄移,課后對課堂內(nèi)容一無所知,致使大量知識點遺漏,成績也逐漸下滑。 

       

      第二個表現(xiàn):寫作業(yè)拖拉,錯誤百出

      回到家中,寫作業(yè)成了 “持久戰(zhàn)”。這類孩子往往寫幾分鐘就開始走神,一會兒喝水,一會兒上廁所,原本半小時能完成的作業(yè),常常拖到深夜。遇到難題時,更是輕易放棄,不愿深入思考,敷衍了事,導(dǎo)致作業(yè)錯誤率極高。家長反復(fù)催促、監(jiān)督也難以改善,親子關(guān)系因作業(yè)問題變得緊張。?

       

      第三個表現(xiàn):丟三落四,行為沖動

      注意力差不僅體現(xiàn)在學習上,生活中也十分明顯。孩子可能經(jīng)常忘記帶課本、文具、鑰匙,出門后又折返回家拿東西;在與小伙伴玩耍時,難以遵守游戲規(guī)則,表現(xiàn)得沖動急躁,甚至因爭搶玩具與他人發(fā)生沖突。此外,他們對指令反應(yīng)遲緩,如家長要求收拾玩具,可能要重復(fù)多次才會行動。

       

      第四個表現(xiàn) :注意力難以持久,興趣易轉(zhuǎn)移

      孩子很難長時間專注于一項活動,即使是自己喜歡的游戲或玩具,也玩不了幾分鐘就失去興趣。例如搭積木,剛搭幾層就跑去玩拼圖;看電視時,頻繁切換頻道,無法完整看完一個節(jié)目。這種注意力的短暫性,阻礙了孩子深入探索和培養(yǎng)特長的能力。?

       

      若家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述多種特征表現(xiàn),建議及時前往廣州多動兒童學習困難門診等專業(yè)機構(gòu)進行評估。早期干預(yù)能有效改善孩子的注意力問題,幫助他們重拾學習信心,健康快樂成長。?

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