很多家長(zhǎng)總說自家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好、抗拒上學(xué)、作業(yè)拖拉等問題，就懷疑自己孩子有學(xué)習(xí)困難癥。可是家長(zhǎng)注意啦，學(xué)習(xí)困難癥可能不能亂說哦~

深圳小米熊兒童的韓英醫(yī)生指出，可以學(xué)業(yè)表現(xiàn)、注意力與行為、學(xué)習(xí)態(tài)度與情緒三方面判斷孩子是否患有學(xué)習(xí)困難癥。

• 學(xué)業(yè)表現(xiàn)：閱讀時(shí)，孩子若速度遠(yuǎn)慢于同齡人，頻繁錯(cuò)讀、跳讀，理解文意困難，一篇短文需反復(fù)閱讀卻仍無法概括核心內(nèi)容，可能存在閱讀障礙；書寫時(shí)，字跡潦草難辨，拼寫錯(cuò)誤多，寫作語句不通、邏輯混亂，寫作速度明顯滯后，或是計(jì)算能力差，對(duì)數(shù)學(xué)概念理解吃力，簡(jiǎn)單運(yùn)算常出錯(cuò)，復(fù)雜題目無從下手，這些都是學(xué)習(xí)困難癥的表現(xiàn)。?
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• 注意力與行為方面：課堂與日?；顒?dòng)中的狀態(tài)至關(guān)重要。若孩子上課極易分心，常被無關(guān)事物吸引，寫作業(yè)時(shí)擺弄文具、發(fā)呆，難以專注完成任務(wù)；行為沖動(dòng)，課堂上隨意搶答打斷他人，課間活動(dòng)不遵守規(guī)則，與同學(xué)沖突頻發(fā)，都提示可能存在學(xué)習(xí)困難問題。?
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• 學(xué)習(xí)態(tài)度與情緒異常：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需反復(fù)督促才肯學(xué)習(xí)，遇到難題輕易放棄，主動(dòng)性極低；考試前后情緒波動(dòng)大，考前過度焦慮，考后因成績(jī)不理想陷入沮喪、自卑，這些負(fù)面情緒與態(tài)度若長(zhǎng)期存在，也可能是學(xué)習(xí)困難癥的信號(hào)。?

韓英醫(yī)生提醒，單一癥狀不足以診斷，若孩子在多個(gè)方面持續(xù)出現(xiàn)上述問題，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)及時(shí)帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過智力測(cè)試、神經(jīng)心理學(xué)評(píng)估等科學(xué)檢查，明確診斷，盡早干預(yù)，助力孩子克服學(xué)習(xí)障礙。