兒童聽說讀寫等學(xué)習(xí)方面在一種及以上的特殊性障礙，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)障礙、提升緩慢，可能和自我調(diào)適、社會知覺及社會互動方面問題有關(guān)，主要表現(xiàn)為注意力缺陷障礙、多動沖動、智力缺陷、行為異常等。

一、了解兒童注意不集中的原因

家長應(yīng)檢查孩子是否有睡眠不足、營養(yǎng)不良、視力等問題；考慮孩子是否存在焦慮、抑郁等心理問題；觀察孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境干擾飲食是否過多，或者學(xué)習(xí)任務(wù)是否過于繁重、缺乏趣味性。抓住原因，才能更好地對癥下藥。

二、改善策略

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

為孩子提供一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少學(xué)習(xí)干擾因素，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，為方便孩子尋找時快速有效。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：

根據(jù)孩子的年齡和注意力持續(xù)時間，制定合理的學(xué)習(xí)時間和休息時間。將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，讓孩子逐步完成，以增強成就感和自信心。鼓勵孩子在學(xué)習(xí)間隙進行適當(dāng)運動、休息，給大腦和身體一點放松時間。

采用多樣化的教學(xué)方法：

利用游戲、科學(xué)奇聞等吸引孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解其中奧妙，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。結(jié)合孩子的興趣和愛好，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，興趣是較好的老師。

培養(yǎng)孩子的專注力：

通過一些專注力訓(xùn)練游戲，如拼圖、搭積木、找不同等，提高孩子的注意力集中能力。引導(dǎo)孩子學(xué)會自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)注意力，如在學(xué)習(xí)時提醒自己保持專注，遇到分心時及時調(diào)整。鼓勵比批評管用，鼓勵孩子做事情有始有終。

關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)：

與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的想法和感受。鼓勵孩子表達自己的情緒和困惑，家長主動傾聽和幫助孩子。如果孩子存在心理問題或情緒障礙，及時尋求專業(yè)心理咨詢或治療。