重慶小學奧數(shù)培訓班，孩子數(shù)學思維+成績雙提升
重慶小學奧數(shù)培訓班，孩子數(shù)學思維+成績雙提升-重慶勤思優(yōu)才奧數(shù)班采用全新的教學方式，著眼于啟發(fā)學生的動手、動腦能力，提高學生學習奧數(shù)的趣味性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，從沉重、繁瑣的學習模式中解脫出來。重慶勤思優(yōu)才教育是一家針對小學、初中、高中學生文化課培訓、教學產品研發(fā)、教學理論研究及自主招生、高考志愿填報指導為一體的教育機構。機構始終秉承“業(yè)精于勤，行成于思”的核心理念，以成為學生身后一股始終支持他們成長自立的力量的原則，一直孜孜以求，用心服務著每一個學生和家庭。
重慶小學奧數(shù)補習班
適合人群：
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級和小學升初中學生
輔導學科：
數(shù)學、奧數(shù)、語文、英語、作文、閱讀
開設班型：
一對一或2-4人小班
教學目標：
針小學生的學習及心理特點，制定階段性輔導方案；引導興趣，傳授方法，激發(fā)潛能；夯實學科基礎，為小升初做準備
課程內容：
一、小學奧數(shù)輔導課程：奧數(shù)課程包括基礎知識、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識點繁多，但是從考試的角度來說，直接命中的題型將仍然以重點專題知識為主，涉及到的有綜合應用題（平均，盈虧，雞兔，植樹，方陣等），幾何（面積與周長，割補），計算問題（湊整，拆分，分組）等。合理分配時間，對重點環(huán)節(jié)及學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個環(huán)節(jié)。
二、小學語文輔導課程：小學階段主要的是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學的能力。個性化輔導讓你養(yǎng)成好習慣。而作文是建立語文興趣的關鍵，創(chuàng)設情境寫作文，讓學生親身體驗，真切感受，下筆如神。
三、小學數(shù)學輔導課程：小學數(shù)學主要分為數(shù)、運算、圖形、應用四個板塊。其中運算、應用既是學生學習的難點，也是考試中的重點以及易錯點。
四、小學英語輔導課程：小學階段的英語學習一定要有純正的語言環(huán)境，通過情景模擬和角色扮演了解并掌握常見單詞和句子。通過英語動畫片和老師的詳細講解，學生們不但能夠學習基本的對話，還能夠對英語國家的社會文化風土人情有所了解。
選勤思優(yōu)才教研，就是幫助孩子選擇好未來
1、更強大的師資
勤思優(yōu)才擁有雄厚的師資力量，通過對學生的專業(yè)訓練和指導，幫助學生提升學習能力及心理素質。
2、更高 效的教學
勤思優(yōu)才精準定位，因材施教；激發(fā)學生興趣，注重養(yǎng)成教育，開發(fā)思維，舉一反三。
3、更本地化的教材
勤思優(yōu)才多年教學教研編寫資料，精彩專題課，難點不再難；考點梳理，高頻考點分析。
4、更貼心的服務
勤思優(yōu)才把握學生的學習易錯誤點及時的調整學習方向；專題專項訓練，突破學科重點。
全方位多維度診斷學生階段性學習情況，清晰呈現(xiàn)學生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學習動力、學習方式等；多維度進行測評診斷
2、精準性
精準定位每一位學生的知識薄弱項，讓學習更科學更高 效
3、全 方位
入學測、預習測；階段測等不同類型；為學生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調整授課策略
小學生如何學奧數(shù)
一、以提高學生的學習興趣為出發(fā)點
興趣是人對客觀事物的一種積極的認識，在數(shù)學教學中，興趣是學生學習的強大動力。必須通過許多途徑去提高學生的學習興趣，以激發(fā)他們的學習動機。因而奧數(shù)培訓就要創(chuàng)造機會讓孩子體驗成功感，感受數(shù)學學習的樂趣。其次可以通過一些生活或數(shù)學小故事，讓孩子感受到奧數(shù)與生活密切相關，奧數(shù)能解決生活中的實際問題，增長人們的智慧。另外，奧數(shù)培訓還要講究適時地引導點撥。由于奧數(shù)學習的內容有一定難度，學生在找不到解題方法時會感到沮喪，容易產生厭學的情緒。這個時候老師就要及時地幫助他們，通過一些巧妙的方法演算或點撥，讓孩子領悟到數(shù)學的奧妙，體驗到成功的莫大喜悅，從而堅定學習信念。
二、加強學生非智力因素的培養(yǎng)
奧數(shù)的學習除了對智力、思維發(fā)展有很多促進作用以外，對孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學奧數(shù)的培訓對象年齡小，意志品質等較差，對非智力因素的培養(yǎng)效果更明顯。同時，非智力因素也很大程度上影響奧數(shù)學習的成效。所以奧數(shù)教學要重視學生的學習習慣(包括審題、驗算等)、學習態(tài)度(細心、專心等)和意志力的培養(yǎng)，使學生在奧數(shù)學習中獲得良好心理品質的發(fā)展。
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