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      重慶高二物理暑假銜接班,小班教學(xué)實驗強(qiáng)化

      重慶高二物理暑假銜接班,小班教學(xué)實驗強(qiáng)化-重慶三中英才高二全科輔導(dǎo)課程注重學(xué)生的知識鞏固與能力培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生實際情況分班授課,既注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的講解,也強(qiáng)調(diào)解題思路和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,為高考打下堅實基礎(chǔ)。三中英才匯集優(yōu)秀教育精英,憑借著極其專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、高 效的教育方法和完善的管理模式,已向全廣大中小學(xué)生、家長成功提供了教育服務(wù)。三中英才通過強(qiáng)大的教研團(tuán)隊對各學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)性研究,打破傳統(tǒng)授課模式,活躍課堂氛圍,豐富教學(xué)方式,并不斷創(chuàng)新教學(xué),成為順應(yīng)時代變革的新型教育范本。

      重慶高中學(xué)科培訓(xùn)班

      招生對象:

      高一學(xué)生、高二學(xué)生、高三及高考學(xué)生

      輔導(dǎo)方式:

      1對1或小班教學(xué)

      課程內(nèi)容:

      1、語文:提升基礎(chǔ)、古詩鑒賞、閱讀理解、寫作指導(dǎo)、答題技巧、考點(diǎn)集訓(xùn)

      2、數(shù)學(xué):基礎(chǔ)強(qiáng)化、思維拓展、解題技巧、真題演練、專項訓(xùn)練、能力提升

      3、英語:夯實基礎(chǔ)、單詞過關(guān)、短語搭配、閱讀理解、完形填空、寫作指導(dǎo)

      4、物理:框架梳理、強(qiáng)化記憶、解題訓(xùn)練、強(qiáng)化弱項、知識拓展、針對訓(xùn)練

      5、化學(xué):鞏固基礎(chǔ)、知識梳理、專項訓(xùn)練、融會貫通、解題技巧、考點(diǎn)擊破

      6、生物:框架梳理、觀察比較、分項突破、專項訓(xùn)練、解題技巧、能力提升

      7、政治:框架整理、強(qiáng)化記憶、融會貫通、解題技巧、針對訓(xùn)練、考點(diǎn)突破

      8、歷史:歸納梳理、理清思路、掌握規(guī)律、緊扣考點(diǎn)、突破難點(diǎn)、彌補(bǔ)斷塊

      9、地理:基礎(chǔ)鞏固、掌握地圖、了解規(guī)律、強(qiáng)化弱項、專項訓(xùn)練、難點(diǎn)突破

      上課時間:

      根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求靈活安排上課時間,隨到隨心

      三中英才課程特色
      全方位測評

      由老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測試,找到學(xué)習(xí)問題的真正原因。

      量身定制

      以測評結(jié)果為依據(jù),一個學(xué)生配備一個任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團(tuán)隊,一個學(xué)生制定1套個性化輔導(dǎo)方案。

      因材施教

      有經(jīng)驗的學(xué)科老師一對一或小班授課,針對學(xué)生具體情況,因勢利導(dǎo),注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。

      心理輔導(dǎo)

      心理輔導(dǎo)老師隨時關(guān)注學(xué)生狀態(tài),幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志,樹立信心,以達(dá)到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      習(xí)慣矯正

      學(xué)科老師、班主任、親子顧問將共同幫助孩子和家長發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣,及時糾正調(diào)整,為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

      全程跟蹤

      班主任全程監(jiān)督指導(dǎo),定期回訪,即時反饋,隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案,以取得好的學(xué)習(xí)效果。

      關(guān)于三中英才學(xué)校

      重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所(以下簡稱“三中英才”),創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

      經(jīng)過二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育,教學(xué)教研團(tuán)隊逐步沉淀與壯大,三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力,自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實踐教學(xué)模式”,形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念,獨(dú)立開發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念,還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。

      自創(chuàng)辦以來,三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校,擁有教職員工700余人,為約40萬人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助,為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù),贏得社會的廣泛好評。

       

      三中英才教育實力

      1、22年教學(xué)經(jīng)驗

      數(shù)百名資深全職教師團(tuán)隊,擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗,日常教研活動與總部教研室同步,貼心陪伴、用心服務(wù)。

      2、專業(yè)的課程體系

      根據(jù)各個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),資深教研團(tuán)隊經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。

      3、完善的教學(xué)管理

      教、學(xué)、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng),分層教學(xué)與個性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學(xué)生成長。

      4、關(guān)注身心健康成長

      立足未來,關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動共促學(xué)生成長;心理普測,服務(wù)全 面,激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)幸福力。

      部分師資介紹

      代老師:中學(xué)初高中物理教師,憑借扎實的專業(yè)知識和幽默風(fēng)趣而又富含哲理的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛與崇拜,多次被評為學(xué)校優(yōu) 秀班主任。

      李老師:從事中小學(xué)語言教學(xué)多年,資深語文教師。曾輔導(dǎo)孩子參加各類作文競賽并多次獲得優(yōu)異的成績。有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗,以親和與睿智的教風(fēng)深得學(xué)生喜愛和家長認(rèn)可。

      譚老師:小初數(shù)學(xué)教師,熟悉小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教材和小升初重難點(diǎn),善于對考點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納,教學(xué)深入淺出,用心關(guān)愛每一位學(xué)生,因材施教。教學(xué)理念為用心教學(xué),用心體會,孩子們的進(jìn)步,就是我的快樂。

      王老師:資深英語教師,性格活潑開朗,擅長運(yùn)用形象的簡筆畫、有趣的游戲、設(shè)置情境等活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下自然習(xí)得。

      如何做好高中英語聽力

      高中英語聽力應(yīng)試技巧:

      聽前:略讀題目,切入話題,劃出重點(diǎn),預(yù)測內(nèi)容(確定人物身份)

      聽中:捕捉信息,速記要點(diǎn),有的放矢,去偽存真(短文獨(dú)白,首末為主旨句,注意5W,1H)

      聽后:連貫記憶,前后聯(lián)系,綜合考慮,一錘定音。

      1、理解對話的主旨大意

      2、獲取對話中具體信息

      為了說明和解釋主旨,對話或獨(dú)白中需要一些具體信息,如時間、地點(diǎn)、人物、年代、價錢等,這些信息對理解對話,把握對話主旨是不可缺少的內(nèi)容,且在試題中占相當(dāng)大的比例。這類題要求學(xué)生在聽清,聽懂信息的同時,還要對所聽到的信息做簡單的處理。有的也需要考生進(jìn)行簡單的計算。

      3、推斷對話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對話者之間的關(guān)系。對對話背景、地點(diǎn)、對話者之間關(guān)系的理解程度,體現(xiàn)了一個人對口語的理解能力。

      4、理解領(lǐng)會對話的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖

      這類考題要求考生不但能理解錄音原文的主旨大意,而且還要通過文中的重要細(xì)節(jié)、具體事實,揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等,這類題能測試出考生在聽力方面的綜合素質(zhì)。

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