重慶三中英才幼升小銜接培訓機構(gòu)
5-6歲幼升小的學生
銜接課程：
1、漢語拼音：通過故事導入，形象教學，讓孩子掌握標準化拼音，熟練掌握聽、說、讀、寫以及特殊拼讀規(guī)律。
2、詞句作文：從組詞、造句、閱讀理解、作文寫作逐級遞進，通過積累與應用幫孩子打下基礎的寫作能力。
3、識字閱讀：讓孩子識字更快更輕松，配合讀題訓練，順利完成語文閱讀和數(shù)學讀題，入學輕松掌握多個漢字
4、思維數(shù)學：涵蓋數(shù)學的基本常識，通過形象法學數(shù)學，使孩子掌握數(shù)的任意變換，各種數(shù)量的意義，所有圖形的對應，理解數(shù)學的所有關(guān)系。讓孩子通過課程內(nèi)容也能夠很好的解決生活中的難題；幫助孩子更好的建立良好的數(shù)學思維能力，激發(fā)孩子的數(shù)學興趣。
重慶三中英才堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為5-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學學科輔導、中高考集訓、出國留學考試等全學科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，累計服務重慶36萬組家庭，擁有良好口碑。
三中英才在充分調(diào)研重慶學生需求后開設多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的學生選擇，包括一對一，完全個性精準教學；一對三、一對五小班教學，讓學生們有同學陪伴又不失個性教學；15人標準中班，讓學生們更多用同學氛圍促進學習，共同進步；精英班，讓追求卓越的學生能夠在一起學習勁頭更大。
作為重慶本土個性化輔導教育的首倡者，三中英才致力于為學生提供全方位的個性化輔導與溫馨的家庭式教育服務。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學生的學習興趣及潛能，讓學生擁有好的學習習慣及態(tài)度，為千萬家庭孕育未來及希望。
三中英才的優(yōu)勢
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23年品質(zhì)保障
23年輔導經(jīng)驗 深耕本土學情
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家門口放心品牌
30個商圈社區(qū)校區(qū) 在你身邊
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700+教研教學團隊
龐大實力師資 為你保駕護航
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服務360000人次
受益家庭眾多 一直陪伴成長
黃老師：碩士研究生學歷，熱愛語文教育事業(yè)，用愛心去澆灌每一個學生的心田，就像陽光普照大地一樣，給學生以溫暖。用心靈與學生進行溝通，用微笑去面對學生們對知識的渴求，用博愛去寬容學生的錯誤。課上是師生，課后是朋友，以活躍的課堂氣氛贏得學生的喜愛和家長的信賴。
魯老師：資深英語教育專 家，從事一線教學十多年，專注學科英語培訓、師資培訓、教材研發(fā)、教材音像錄制等工作，擅長全英教學，注重身教重于言傳，深受學生愛戴。
李老師：初高中數(shù)學教師，從教九年，熟悉各年段教學重難點，注重因材施教和數(shù)學思維的培養(yǎng)，輔導學生參加比賽多人獲獎，主張授人以魚，不如授人以漁。
吳老師：中學物理教師，11年教學經(jīng)驗，寓教于樂，具獨特的個人教學風格，熟悉教材，對中高考題型及命題方向把握準確。注重喚起學生的自信，快樂學習。
制定學習方案、管理學習進度
專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
梳理教研體系，制定教學計劃
心理疏導調(diào)整、激發(fā)學習斗志
把握命題趨勢、找準輔導方向
孩子在幼兒園的模式，大都是在玩樂中教學，休息的時間占教學的大部分，而進入小學之后，學習成了主旋律，孩子是否能夠適應，能否跟上節(jié)奏是問題。而學前幼小銜接有助于孩子在學習內(nèi)容上的銜接，幫助他們順利過渡。
2、在習慣上
習慣包括生活習慣和學習習慣。上幼兒園的時候，孩子大多數(shù)時間都依賴家長和老師，包括吃飯、睡覺等等細節(jié)小事。而到了小學之后，作息時間相應地調(diào)整，還需要培養(yǎng)他疊被疊衣、系鞋帶等生活上的獨立能力。學習上從基本的坐姿、握筆到安靜自主的作業(yè)，幼升小階段便是培養(yǎng)孩子這些學習習慣的較佳時期。
3、在心理上
從幼兒園升入小學，孩子的心理過渡是家長絕不能忽視的一點。幼兒園中，一個班主任，一個或兩個助教，大都扮演著家長的角色，實時關(guān)注每個孩子的狀況；而小 學一個班四五十個孩子，一個老師不可能關(guān)注到每一個孩子。
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