重慶大.學城數(shù)學高考補課
重慶大.學城數(shù)學高考補課-高考隨著學習時間變緊，復習知識點變多，學生會遇到數(shù)學知識點或章節(jié)弄不明白，需要尋找專業(yè)老師補習。重慶三中英才高三數(shù)學老師首先根據(jù)學生的科目情況做測驗并分析薄弱點，針對學生的問題去做教學方案。三中英才是一家專業(yè)的中小學課程輔導學校，專業(yè)師資教學授課，設置全面豐富的課程體系，完善的教學設施，科學的教學模式為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。三中英才為學員提供有針對性的學業(yè)幫助和專業(yè)的顧問式教育服務，幫助千千萬萬個孩子把學習的痛苦變成樂趣，擁有持續(xù)的學習動力，變“要我學”為“我要學”。
重慶三中英才高中數(shù)學課程適合于高中數(shù)學學習基礎薄弱或想要沖擊數(shù)學高分的學生。課程涵蓋高一至高三所有數(shù)學知識，資深高中數(shù)學老師親自授課，課程精細講解，私人定制學習方案。同步課程為主題，穿插講解課本習題，優(yōu)秀的教師團隊，獨特的教學方法，有效的幫助學生掃清學習障礙，班主任全程跟蹤指導教學，專業(yè)心理教師進行心理疏導，幫助學生提高學習成績。
合適對象：
高一數(shù)學培訓班：想要掌握高中數(shù)學基礎內(nèi)容，提高數(shù)學做題速度的高一學生
高二數(shù)學培訓班：希望學習數(shù)列相關知識，提高運算求解能力的高二學生
高三數(shù)學培訓班：需要總結(jié)學習方法，幫忙構(gòu)建數(shù)學知識脈絡的高三學生
授課內(nèi)容:
1、講授高中數(shù)學的基本知識，原理以及公式應用。
2、梳理高中數(shù)學知識體系，通過講解真題進行歸納，強化學員解題思路。
3、教授高中數(shù)學考試的歷年真題的解題技巧。
4、在學生掌握基礎的前提上進行高中數(shù)學專項的提分訓練。
5、根據(jù)不同學生的不同接受能力適當進行調(diào)整數(shù)學輔導方案。
教學方式：
1人班、2人班、3-5人班、7-9人班，現(xiàn)場面授
1、獲得穩(wěn)固的知識技能：通過對基礎知識進行系統(tǒng)梳理，精講各科重點、難點，不僅讓學生聽懂、學會基礎知識，而且使學生深刻理解基本概念，并能夠靈活運用。
2、形成良好的思維品質(zhì)：通過系統(tǒng)的思維訓練和分析、歸納解題思路，幫助學生獲取解題的思考辦法，逐步提高學生思維品質(zhì)和學習能力，讓學生獲得學習信心。
3、提升學科能力，獲取制勝法寶：強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力，迅速提高學生解析綜合題、難題的能力，在競爭激烈的考試中把握制勝的分數(shù)。
4、養(yǎng)成良好的學習方法和習慣：通過培養(yǎng)良好的學習方法和習慣，使學生在今后的自主學習中無師自通。
個性化創(chuàng)新教育理念，一個學生一個教學團隊，一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導
豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，充分了解當?shù)刂行?學教學和考試特點，創(chuàng)造豐富的教學情境，為學生提供專業(yè)服務
校內(nèi)各科目個性化1對1或各種精品小班教學，面向基礎知識薄弱的學生提供個性化委托輔導，提供差異服務
全程1對1個性化或小班教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的133提升計劃
為每一個學生進行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學科方案，進行個性化輔導教學
專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗豐富的學科教師、細致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學生服務
張老師：多年從事中小學語文教育工作，以專業(yè)知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學奧數(shù)教師，碩士研究生，教學能力強，善于與學生建立良好的關系，教學中以學習方法，興趣的引導為主，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，引導學生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學英語教師，多年教學經(jīng)驗，致力于中學英語教學及學生心理健康研究，堅持贊賞學生，寓教于樂的教學原則，注重學生知識進步與心理健康共發(fā)展，喜愛學生，欣賞學生，做學生的良師益友，所教班級成績突出，深受學生及家長廣泛好評。
李老師：中學數(shù)學教師，從教多年，具有先進的教學理念。對重慶地區(qū)中高考數(shù)學命題方向有一定的研究，善于與學生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發(fā)學生興趣。
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學科文化課教學、出國留學、藝考培訓、高考集訓、幼少兒英語與藝術啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報等多樣化、高品質(zhì)的教育服務，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬多個家庭。
經(jīng)過20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓課程上百門，各學科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。教學內(nèi)容的每一個章節(jié)，都必須經(jīng)過市級骨干教師及教育教學專 家高標準的嚴格三審制度，確保教學內(nèi)容的嚴謹性和針對性。
三中英才采用“9+5教學模式”，即九步教學法與五維可視化教學模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎層次的學生，設立不同的教學目標，層層遞進，寓教于樂，確保孩子對知識的接收。同時，三中英才測試系統(tǒng)對孩子的學習效果進行精準測評，并及時向家長反饋，讓家長零距離了解孩子的學習情況。
１、重基礎
教師要認真鉆研高中數(shù)學大綱和教材，嚴格按照大綱提取知識點，突出重點和難點，清楚教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)體系及其各自在結(jié)構(gòu)體系中的地位和作用。
2、重實際
一是指教師要深入調(diào)查研究，了解學生實際，包括學生學習、生活、家庭環(huán)境，興趣愛好，特長優(yōu)勢，學習策略和水平等等；
二是指數(shù)學教學內(nèi)容要盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際；
三是要加強實踐，使學生在理論學習過程中初步體驗到數(shù)學的實用價值。
３、重過程
揭示數(shù)學過程，既是數(shù)學學科體系的要求也是人類認識規(guī)律的要求，同時也是培養(yǎng)學生能力的需要。從一定意義上講，學生利用數(shù)學過程來學習方法和訓練技能，較之掌握知識本身更具有重要的意義。
４、重方法
數(shù)學方法是在數(shù)學活動中解決數(shù)學問題的具體途徑、手段和方式的總稱。數(shù)學學法指導范圍廣泛，內(nèi)容豐富，它包括指導學生閱讀數(shù)學教材，審題答題，進行知識體系的概括總結(jié)，進行自我檢查和自我評定，對解題過程和數(shù)學知識體系、技能訓練進行回顧和反思等等。