珠?？嫡Z啟智認(rèn)知訓(xùn)練班
珠?？嫡Z啟智認(rèn)知訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
| 授課機(jī)構(gòu) | 珠海康語兒童語言康復(fù)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 廣東省珠海市香洲區(qū)前山翠前北路244號。|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
1、如果你的孩子存在無法對視、不懂得互動友好，不理解他人說話以及大小肌肉問題，或者同時(shí)存在其他發(fā)育遲緩表現(xiàn)，那就需要注意孩子可能得了自閉癥。當(dāng)你帶孩子去檢查或評估時(shí)，請一定要盡可能完整地將孩子在生活中的表現(xiàn)告訴醫(yī)生，這將有助于醫(yī)生來判斷孩子的病癥以及嚴(yán)重程度。
2、語言是其中一個(gè)判斷指標(biāo)。當(dāng)孩子的語言發(fā)育以及口肌能力看似正常的，但是經(jīng)常自言自語，答非所問，無視對方的反應(yīng)，說明孩子并不具備和人建立聯(lián)系的能力，那么孩子很可能是自閉癥。相反，如果孩子只有有限的語言，但是可以借助眼神，手勢等身體語言進(jìn)行有實(shí)質(zhì)意義的溝通，那么這個(gè)孩子可能只是語言發(fā)育遲緩，不一定就是自閉癥。
3、自閉癥與其他發(fā)育性障礙的核心區(qū)別是“與人建立關(guān)系”的能力。一些發(fā)育遲緩會存在智力落后和認(rèn)知障礙，注意力障礙等，自閉癥孩子通常同時(shí)具有多重障礙。
★?授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★?課程模式：一對一
★?科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★?課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★?課程效果：
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★?課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
1.發(fā)音器官異常
構(gòu)音器官異常主要表現(xiàn)為腦癱引起的運(yùn)動障礙和以腭裂為代表的器質(zhì)性疾病。
這些疾病會阻礙孩子的語言表達(dá)，一些重病的孩子發(fā)音可能總是錯的，即使通過科學(xué)的語言矯正也無法根除。
2.語言環(huán)境差
孩子的身體基本是健康的，但是因?yàn)楸粍儕Z或者脫離了健康的語言環(huán)境。
比如方言復(fù)雜，父母長期不在，孩子無法通過模仿學(xué)會說話，或者說失去了說話的意志和興趣。
3.腦功能發(fā)育異常
有些孩子在運(yùn)動和語言方面有明顯的問題，因?yàn)樗麄兲焐竽X發(fā)育不全或腦神經(jīng)受損。有些孩子會有智力障礙，而有些孩子只會缺乏語言能力。
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珠?？嫡Z兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、珠海、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或xx。
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