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自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語句短，語言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語等。
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自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒有語言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語句短，語言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語等。而一對一個別語言訓(xùn)練對自閉癥兒童語言的發(fā)展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對一個別語言訓(xùn)練對于語言障礙的自閉癥兒童來說是一種必要的訓(xùn)練方法。
語言訓(xùn)練方法：
1.按摩腹?。鹤蚤]癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用。
2.逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。
3.大動作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。
4.小動作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動作。
5.對視練習(xí)追視練習(xí)：對視是語言訓(xùn)練的前提，孤獨癥兒童的注意力是很短暫的，不會主動對視，當(dāng)他不注意訓(xùn)練者的目光時，訓(xùn)練者可以主動追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來。
6.口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發(fā)“啊”的音 叫名字答“哎”。
7.有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲。
8.在語言訓(xùn)練中，如果兒童有一點點的模仿一事都要及時強化。
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