蘇州質(zhì)量管理培訓報名條件蘇州中衛(wèi)企業(yè)管公司創(chuàng)建十多年來，已為上千家企業(yè)提供了各類管理咨詢服務(wù)，其中不乏許多的大型企業(yè)，如可口可樂飲料、飛利浦亞明、日立半導體、三星電子、伯靈頓物流、普利斯通、住友電工、光洋、浦項制鐵、歐萊雅、大同電子、統(tǒng)一企業(yè)、羅普司金、上海銀行科技部、寶鋼集團申井鋼材等等。

0512-   聯(lián)系

【課程名稱】抽樣檢驗

【課程價格】1400元/人

【開課時間】2017年6月22-23日蘇州，我公司常年循環(huán)開課

【兩天課程】本課程主要是解決企業(yè)中抽樣檢驗的內(nèi)容。經(jīng)過培訓，學員將對抽樣檢驗的原理有一定了解，如產(chǎn)品抽樣的特征曲線（OC曲線）、統(tǒng)計抽樣中的風險。此外，學員可獲得經(jīng)由應(yīng)用適當工具所產(chǎn)生益處的理解，通過課程的學習，掌握不同的情況下如何設(shè)計和選擇不同的抽樣方案。

【參加人員】

項目經(jīng)理，設(shè)計、質(zhì)量，工藝和制造工程師，質(zhì)量檢驗員，質(zhì)量體系、供應(yīng)商管理人員。

 培訓教材：

每位參加人員將獲得一套培訓手冊，小組練習及案例精選。

【課程內(nèi)容】

第1章    抽樣檢驗概述

1.1   “驗證”、“檢驗”與“試驗”的概念

1.2    檢驗的分類與檢驗方式的選擇

1.3    抽樣檢驗

1.4    統(tǒng)計抽樣標準

1.5    抽樣檢驗標準的選擇
第2章    統(tǒng)計抽樣檢驗基本事項的說明

2.1   單位產(chǎn)品

2.2   不合格與不合格品

2.3    批的組成、提交與批的質(zhì)量表示方法

2.4    樣本的選擇與樣本質(zhì)量的表示方法

2.5    檢查后批的處理

2.6    致命不合格的處理

2.7    抽檢特性曲線——OC曲線
第3章    計數(shù)型抽樣檢驗標準使用說明（以GB/T2828.1-2003/ ISO2859-1:1999為例）

3.1 GB/T2828.1-2003/ISO2859-1:1999的發(fā)展歷程

3.2 GB/T2828.1-2003/ISO2859-1:1999的適用范圍

3.3 GB/T2828.1-2003/ISO2859-1:1999的設(shè)計原則

3.4 GB/T2828.1-2003/ISO2859-1:1999抽樣檢驗要素

3.5 抽樣方案

3.6 抽樣計劃

第4章    抽樣計劃的設(shè)計方法和步驟

4.1 企業(yè)抽樣計劃/方案設(shè)計的說明

4.2 企業(yè)抽樣計劃/方案設(shè)計實例

4.3 關(guān)于抽樣計劃/方案的進一步信息

1）  平均樣本量

    2）  平均出廠質(zhì)量

3）  平均出廠質(zhì)量上限
第5章    常見的其他計數(shù)型抽樣標準的介紹

5.1 ANSI/ASQ Z1.4-2003/MIL-STD-105E的發(fā)展歷史

5.2 ANSI/ASQ Z1.4-2003與GB/T2828.1-2003/ISO2859-1:1999的比較

5.3 ANSI/ASQ Z1.4-2003與MIL-STD-105E的比較

5.4 汽車行業(yè)Ac=0的抽樣方案，以MIL-STD-1916美國防部抽樣檢驗標準為例
第6章    計量型抽樣檢驗標準的應(yīng)用(以MIL-STD-414為例）

6.1 計量型抽樣檢驗標準的設(shè)計原理簡介

6.2 計量型抽樣檢驗標準與計數(shù)型抽樣檢驗標準的比較

6.3 MIL-STD-414、ANSI/ASQ414、GB/T）抽樣檢驗標準使用方法及例

學員背景要求：

n        具備基本的電腦操作，基本質(zhì)量管理體系、質(zhì)量檢驗策劃知識和過程控制理論，以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識。

培訓方法：

?         實際案例講解

通過企業(yè)中質(zhì)量檢驗方案的實例案例講解，來說明抽樣檢驗的原理、運用步驟、注意事項；

?         小組練習

–        通過小組練習來對培訓內(nèi)容的了解，掌握統(tǒng)計抽樣檢驗的具體要求以及在質(zhì)量檢驗策劃中的應(yīng)用。

?         培訓評估：

–        培訓評估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：

?         課堂上積極有意義的提問。

?         知識的探討和分享

?         積極參與小組練習

?         評分練習

–        通過評分練習來了解培訓的實際，形式為統(tǒng)計抽樣檢驗的理解應(yīng)用練習。

?         終評估

　　　　　 通過終評估了解培訓的整體，并策劃改進方案

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