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南京前五小孩孤獨(dú)癥哪個(gè)好？——培訓(xùn)通
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2023/10/12 19:33
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導(dǎo)語(yǔ)概要 南京兒童自閉癥康復(fù)哪家機(jī)構(gòu)，推薦南京東方啟音，東方啟音是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
南京東方啟音 自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程
兒童康復(fù)專業(yè)品牌 值得信賴！
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孩子易患自閉癥怎么辦家長(zhǎng)工作忙的時(shí)候，別忘了帶孩子出去玩，讓他們接觸外面的世界，接觸大自然。這樣，孩子們會(huì)變得更加開(kāi)放，內(nèi)心也會(huì)逐漸放松，走出自閉癥的陰影。因此，只有鼓勵(lì)孩子掌握一項(xiàng)技能，才能讓他們真正感受到“我能行”。這個(gè)技術(shù)很好。可以是吃飯，拿一些小東西；將一些不需要的東西放入垃圾桶等；這些都是孩子鍛煉的技巧，讓孩子覺(jué)得交流很有趣。
什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？
應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡(jiǎn)稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò)控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問(wèn)題。
應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問(wèn)題行為， 讓他們能更容易融入社會(huì)。 應(yīng)用行為分析常用于幫助自閉癥兒童, 同時(shí)也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動(dòng)障礙， 認(rèn)知缺損等。
STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會(huì)和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達(dá)性語(yǔ)言/接受性語(yǔ)言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
STAR System 8大優(yōu)勢(shì)
STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過(guò)40多年研發(fā)，課程所服務(wù)的客戶包括：俄勒岡州的教育部門(mén)、亞利桑那州的教育部門(mén)、波多黎各的教育部門(mén)、費(fèi)城的公立學(xué)校、普萊諾獨(dú)立學(xué)區(qū)等美國(guó)、歐洲2500多所機(jī)構(gòu)及。
自閉癥面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
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自閉癥傾向兒童
異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
與自閉癥兒童的溝通技巧；信心、耐心和毅力是必不可少的無(wú)論您為人父母做了多么充分的準(zhǔn)備，您都不會(huì)考慮成為自閉癥兒童的父母。這對(duì)父母的自信心和自尊是一個(gè)巨大的打擊。一開(kāi)始，恐怕很少有家長(zhǎng)懂得如何處理孩子的脾氣等情緒、行為問(wèn)題，甚至難以忍受。通過(guò)自己的努力，他們逐漸掌握了一些方法，學(xué)會(huì)了處理孩子的情緒和行為問(wèn)題，覺(jué)得自己又找回了自信。然而，孩子往往會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因（其中一些是目前家長(zhǎng)難以理解的）而出現(xiàn)情緒和行為問(wèn)題，甚至可能在孩子成長(zhǎng)發(fā)育的不同時(shí)期出現(xiàn)不同的行為問(wèn)題。這些都是對(duì)父母的考驗(yàn)。這就需要家長(zhǎng)有足夠的信心、耐心和毅力。
自閉癥課程優(yōu)勢(shì)
循證實(shí)踐
基于孩子言語(yǔ)發(fā)展的課程體系 40年美國(guó)循證實(shí)踐課程，由東方啟音引入后本土化使用
科研認(rèn)證
有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法 經(jīng)美國(guó)國(guó)家自閉癥中心(NAC)科研認(rèn)證，榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3大等級(jí)/6大維度
美國(guó)共同核心(州立）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程 3個(gè)等級(jí)(level 1level2.level3) ,涵蓋6大教學(xué)維度技能。通過(guò)綜合性的評(píng)估，為每一位兒童設(shè)計(jì)綜合的、個(gè)體化、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
3大策略
遵循兒童自然成長(zhǎng)的周期與規(guī)律 循證教學(xué)策略，基于ABA (應(yīng)用行為分析)，在教學(xué)中綜合應(yīng)用。
系統(tǒng)化/標(biāo)準(zhǔn)化
美國(guó)基于自閉癥的STAR教學(xué)策略 評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
本土化、為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)
易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能
研發(fā)團(tuán)隊(duì)
東方啟音從2007年成立至今，提供給言語(yǔ)障礙兒童個(gè)性化專業(yè)課程，更致力于與機(jī)構(gòu)、高校合作，研發(fā)先進(jìn)的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)中國(guó)符合化標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)訓(xùn)練從業(yè)人員。東方啟音技術(shù)中心的各項(xiàng)研發(fā)成果在半年內(nèi)碩果累累。
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發(fā)音口肌課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
目前東方啟音擁有國(guó)內(nèi)外30人，定期到東方啟音各個(gè)中心進(jìn)行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座，擁有SRJ等級(jí)證書(shū)的國(guó)內(nèi)訓(xùn)練師有400多名，國(guó)內(nèi)外共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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認(rèn)知邏輯課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)
今年，東方啟音技術(shù)中心計(jì)劃走進(jìn)中國(guó)的高等學(xué)府，研發(fā)大量高校專屬培訓(xùn)課程，將專業(yè)化本土化的言語(yǔ)訓(xùn)練知識(shí)以及12年臨床經(jīng)驗(yàn)積累傳授分享給高校學(xué)子，較好站我們走進(jìn)南京特殊教育師范學(xué)院。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
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OTSC-職業(yè)訓(xùn)練感覺(jué)運(yùn)動(dòng)課研發(fā)團(tuán)隊(duì)
此次課程O(píng)T在授課前期也進(jìn)行了大量的家長(zhǎng)調(diào)研工作，根據(jù)中國(guó)大陸家長(zhǎng)的需求，結(jié)合專業(yè)的課程，設(shè)計(jì)出更適合、更的利于孩子發(fā)展的課程。
課程詳情 我要學(xué)習(xí)
什么是自閉癥；自閉癥又稱自閉癥，通常發(fā)生在自閉癥兒童身上，如社交障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄等，那么自閉癥是如何發(fā)展的呢？自閉癥的病因目前尚無(wú)定論，但不少認(rèn)為是育兒不當(dāng)所致。例如，父母工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。這種缺乏親密感會(huì)導(dǎo)致兒童自閉癥。但也有科學(xué)家認(rèn)為，自閉癥是由遺傳因素、免疫功能障礙和圍產(chǎn)期因素引起的。
東方啟音介紹
東方啟音言語(yǔ)治療有限公司成立于 2007 年，通過(guò)多年的研發(fā)及一線實(shí)踐，擁有跟接軌的言語(yǔ)治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案，為我國(guó)特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國(guó)特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻(xiàn)力量。目前擁有治療師超過(guò) 1400 名，培訓(xùn)治療師過(guò)萬(wàn)名。東方啟音還攜手中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。自2007 年成立以來(lái)，東方啟音已在全國(guó) 26 個(gè)城市逾 58 個(gè)中心提供言語(yǔ)治療及行為干預(yù)等服務(wù)，服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)近四百萬(wàn)小 時(shí)，受益家庭數(shù)量超過(guò)三十萬(wàn)個(gè)，是公認(rèn)的行業(yè)領(lǐng)頭羊。
未來(lái)，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及體智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！
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上述是東方啟音為大家整理的“ 南京東方啟音學(xué)校 ”相關(guān)信息。如需了解 感統(tǒng)，自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩 課程信息、開(kāi)課時(shí)間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等，可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料，也可在線留言或預(yù)約試聽(tīng)課程，我們課程顧問(wèn)將會(huì)盡快聯(lián)系您。為您量身定制專屬課程，開(kāi)啟您的學(xué)習(xí)之旅。
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