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重慶金州補習(xí)小學(xué)語文地址
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/05/28 10:51
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導(dǎo) 語
重慶金州補習(xí)小學(xué)語文地址-重慶三中英才為小學(xué)各年級學(xué)生開設(shè)小學(xué)語文同步班、小學(xué)語文提高班、小學(xué)語文復(fù)習(xí)班和小升初語文沖刺培訓(xùn)班等，一對一和精品小班輔導(dǎo)授課，提高小學(xué)語文考試成績。三中英才不斷凝聚著富有經(jīng)驗的老師，并且多年的實踐和探索，形成了一套行之有效的教育體系，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二十多年來，三中英才一直致力于中小學(xué)課外個性化教育的探索與實踐，積累了豐富的行業(yè)教學(xué)與管理經(jīng)驗，現(xiàn)在已經(jīng)成為家長和學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
重慶小學(xué)語文提分班
適用對象：
小學(xué)一年級至小學(xué)六年級
輔導(dǎo)科目：
小學(xué)各年級語文
教學(xué)內(nèi)容：
1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、溝通交流能力及邏輯構(gòu)造能力。
2、運用豐富、有趣的教學(xué)手法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提高識字質(zhì)量，過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶。
4、系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧。
學(xué)習(xí)目標：
對小學(xué)語文課程進行系統(tǒng)、查漏補缺、強化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。
課程流程：
1、學(xué)前診斷：知識、心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法綜合測評；
2、定制方案：針對學(xué)生知識框架、學(xué)習(xí)方式方法定制個性化輔導(dǎo)方案；
3、匹配：根據(jù)學(xué)生個人情況，因材施教匹配教師；
4、磨課：根據(jù)上課的形式、上課內(nèi)容、難易程度進行磨課；
5、個性化教育和管理：個性化教學(xué)管理，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
6、家校配合：每次補習(xí)情況及時反饋至學(xué)管師及家長；
7、效果達成：根據(jù)學(xué)生接受程度，優(yōu)化輔導(dǎo)方案。
授課地點：
龍湖U城、陳家橋、三峽廣場、英利大融城、鳳天路、楊家坪、萬象城、南坪城市廣場、融僑金輝廣場、茶園金科、花溪土橋、星光學(xué)校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博等開設(shè)小學(xué)語文輔導(dǎo)班
三中英才課程特色
全方位測評
由老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、心理、非智力因素、潛能等做專業(yè)全面測試，找到學(xué)習(xí)問題的真正原因。
量身定制
以測評結(jié)果為依據(jù)，一個學(xué)生配備一個任課教師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團隊，一個學(xué)生制定1套個性化輔導(dǎo)方案。
因材施教
有經(jīng)驗的學(xué)科老師一對一或小班授課，針對學(xué)生具體情況，因勢利導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的拓展。
心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)老師隨時關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，幫學(xué)生疏導(dǎo)及調(diào)節(jié)心態(tài)，激發(fā)斗志，樹立信心，以達到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
習(xí)慣矯正
學(xué)科老師、班主任、親子顧問將共同幫助孩子和家長發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時糾正調(diào)整，為持續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
全程跟蹤
班主任全程監(jiān)督指導(dǎo)，定期回訪，即時反饋，隨學(xué)生的變化修訂調(diào)整輔導(dǎo)方案，以取得好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標準。
在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
三中英才教育實力
1、22年教學(xué)經(jīng)驗
數(shù)百名資深全職教師團隊，擁有多年小初高教學(xué)經(jīng)驗，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務(wù)。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，資深教研團隊經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。
3、完善的教學(xué)管理
教、學(xué)、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應(yīng)的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長。
4、關(guān)注身心健康成長
立足未來，關(guān)注生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)力提升家校聯(lián)動共促學(xué)生成長；心理普測，服務(wù)全 面，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)幸福力。
部分師資團隊
張老師：多年從事中小學(xué)語文教育工作，以專業(yè)知識與孩子共舞一片藍天，用快樂、率真、激情感染孩子，以開朗笑容帶動孩子，讓孩子在快樂中收獲知識，收獲成長。
張老師：小學(xué)奧數(shù)教師，碩士研究生，教學(xué)能力強，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，教學(xué)中以學(xué)習(xí)方法，興趣的引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，在體驗中成長。
方老師：中學(xué)英語教師，多年教學(xué)經(jīng)驗，致力于中學(xué)英語教學(xué)及學(xué)生心理健康研究，堅持贊賞學(xué)生，寓教于樂的教學(xué)原則，注重學(xué)生知識進步與心理健康共發(fā)展，喜愛學(xué)生，欣賞學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，所教班級成績突出，深受學(xué)生及家長廣泛好評。
李老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教多年，具有先進的教學(xué)理念。對重慶地區(qū)中高考數(shù)學(xué)命題方向有一定的研究，善于與學(xué)生溝通，課堂生動有趣，能極大限度地激發(fā)學(xué)生興趣。
小學(xué)生怎么學(xué)好語文
1、嚴把語文基礎(chǔ)知識關(guān)
要學(xué)好小學(xué)語文，語文基礎(chǔ)知識必須要過關(guān)。萬丈高樓平地起，小 學(xué)要提高語文成績，必須嚴把基礎(chǔ)知識關(guān)。
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
語文成績要提高，閱讀習(xí)慣少不了。一個從來不閱讀的孩子，一個不愛閱讀的孩子，他的語文成績不太可能會很拔尖，尤其越到高年級，成績越難提升。閱讀的好處在于增長孩子的知識面、拓展視野、培養(yǎng)想象力等。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能讓孩子積累豐富的語言元素和文化元素，對孩子的語文成績提高很又幫助。
3、培養(yǎng)孩子的語言表達能力
培養(yǎng)孩子的語言表達能力，能有助于孩子的語文成績的提高。要培養(yǎng)孩子能把自己看到的、想到的、聽到的通過自己的語言表達出來，用口語表達出來。能把他清晰而有層次地表達出來，這是學(xué)習(xí)語文的基本要求。
4、培養(yǎng)孩子的寫作能力
孩子的寫作能力的高低，直接決定語文成績的好壞。語文考試作文是重頭戲，因此一定要培養(yǎng)好孩子的寫作能力。培養(yǎng)孩子的寫作能力，主要是要讓孩子多看、多讀、多積累、多思考、多問為什么，然后堅持每天寫。寫日記是提高寫作水平比較好的方法。
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