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重慶巴南初中補(bǔ)課-中考沖刺班，本地化教研直擊重慶考綱
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更新時(shí)間：2025/06/22 20:59
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶巴南初中補(bǔ)課-中考沖刺班，本地化教研直擊重慶考綱-重慶三中英才初中輔導(dǎo)課程適合初中各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，個(gè)性化定制，時(shí)間靈活，幫助學(xué)生們梳理中考學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以選擇單科學(xué)習(xí)或全科輔導(dǎo)。三中英才以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國(guó)家庭成長(zhǎng)”為使命，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。三中英才是一家專業(yè)的中小學(xué)課程輔導(dǎo)學(xué)校，專業(yè)師資教學(xué)授課，設(shè)置全面豐富的課程體系，完善的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的教學(xué)模式為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
重慶初中校外輔導(dǎo)班
適合對(duì)象：
初一年級(jí)至初三年級(jí)想要提高各學(xué)科成績(jī)的學(xué)生
開(kāi)辦課程：
初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中英語(yǔ)、初中化學(xué)單科或全科
課程內(nèi)容：
1、老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、結(jié)合初中課本，進(jìn)行同步初中輔導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突破初中學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3、老師輔導(dǎo)學(xué)生做到題型的歸納和知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合能力。
4、講授學(xué)習(xí)方法技巧，傳授學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法。
5、針對(duì)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)串講和演練，掌握解題技巧，為中考做好準(zhǔn)備。
開(kāi)課地點(diǎn)：
三峽廣場(chǎng)、陳家橋、鳳天路、龍湖U城、科學(xué)城巴蜀、重慶天地、大坪、張家花園、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、華巖、彩云湖、中央公園、汽博、光環(huán)、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口等
教學(xué)模式：
2-8人精品小班或一對(duì)一定制班，線下面授
三中英才教學(xué)輔導(dǎo)流程
深耕本土學(xué)情 更懂重慶學(xué)生
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1.診斷
通過(guò)測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的真實(shí)水平，思維能力，發(fā)現(xiàn)知識(shí)疏漏，定輔導(dǎo)規(guī)則。
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2.查找
通過(guò)首次體驗(yàn)課，查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
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3.制定
結(jié)合測(cè)評(píng)和首次課的表現(xiàn)制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，并交教導(dǎo)處、教研組審查。
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4.講解
知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè)，講疏漏、練缺弱、點(diǎn)撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個(gè)擊破。
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5.回訪
定期跟蹤回訪，及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。
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6.考試
不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。
關(guān)于三中英才學(xué)校
重慶英才文化教育培訓(xùn)學(xué)校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所（以下簡(jiǎn)稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學(xué)文化課輔導(dǎo)、家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過(guò)二十余年專注中小學(xué)文化教育、家庭教育，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學(xué)研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)的能力，自創(chuàng)“135教學(xué)模式”和“戶外實(shí)踐教學(xué)模式”，形成先進(jìn)的“交叉教學(xué)”“分層教學(xué)”“超前教學(xué)”“銜接教學(xué)”理念，獨(dú)立開(kāi)發(fā)“數(shù)學(xué)思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛(ài)碩少兒英語(yǔ)”、“妙筆奧語(yǔ)”、“數(shù)理佳”和“學(xué)管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來(lái)，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營(yíng)分校，擁有教職員工700余人，為約40萬(wàn)人次學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，為60萬(wàn)人次的家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢、擇校指導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)，贏得社會(huì)的廣泛好評(píng)。
三中英才學(xué)校實(shí)力
一、 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍方能確保高質(zhì)量的教育及教學(xué)，三中英才學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍，畢業(yè)于重點(diǎn)院校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，綜合素養(yǎng)水平高。
二、三中英才具有先進(jìn)的教學(xué)模式，針對(duì)小學(xué)、初中、高中三個(gè)不同的教學(xué)階段，制定不同的教學(xué)方向，完成教學(xué)目標(biāo)，使各各階段的學(xué)生，都能夠取得進(jìn)步，提高成績(jī)。
三、三中英才堅(jiān)持分層教學(xué)的辦學(xué)體系，因材施教，量身定制。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的班組，科學(xué)教育。
四、三中英才堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一位家長(zhǎng)滿意的教育理念，建立健全教學(xué)管理體系，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做到科學(xué)測(cè)評(píng)，提升教育質(zhì)量，提供科學(xué)高 效的服務(wù)。
五、三中英才聘任多名資深心理教師，從事心理輔導(dǎo)工作多年，擁有的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)注青少年心理健康，疏導(dǎo)心理難題，解決成長(zhǎng)煩惱。
三中英才師資優(yōu)勢(shì)
經(jīng)驗(yàn)豐富
不僅懂教育、教學(xué)，更懂個(gè)性化輔導(dǎo)
科班出身
嚴(yán)格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)
因材施教
針對(duì)每一位學(xué)生的特點(diǎn)，定制不同教學(xué)方案
持續(xù)充電
定期對(duì)老師進(jìn)行課程教學(xué)、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)原則
1、循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
2、熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，解決問(wèn)題。
3、自求自得。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。
4、博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
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