遼寧正規(guī)Maya培訓(xùn)班實力排名
達內(nèi)maya培訓(xùn)班
掌握maya能從事電腦美術(shù)教學(xué)、影視動畫創(chuàng)意及廣告制作、動畫特技制作的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才。
Maya中常用的基本概念,在學(xué)習(xí)Maya之前，先了解Maya中的一些基本概念，有助于理解所學(xué)內(nèi)容。
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2D二維貼圖它是指二維圖像或圖案，如果要在Maya視圖中進行渲染或顯示，就必須借助貼圖坐標來實現(xiàn)。
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Maya建模Maya可以為幾何體、動物、建筑、機械、卡通人物和道具等創(chuàng)建各種模型 。
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局部坐標在Maya中，局部坐標是相對全局坐標而言的，指Maya視圖中對象自身的坐標 。
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Maya拓撲在Maya中，對象中每個頂點或面都有一個編號，通過這些編號可以指定所選擇的頂點或面，這種數(shù)值型的結(jié)構(gòu)稱為拓撲。
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Maya法向在Maya中，法向是指法線所指的方向，如果法線垂直于對象外表面，讀者就能看到對象；否則，讀者看到的對象是全黑的。
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Maya等參線在Maya中，等參線也稱為結(jié)構(gòu)線，等參線的結(jié)構(gòu)決定非均勻有理B樣條（Non-Uniform Rational B-Splines，NURBS）對象的形態(tài)。
厚積薄發(fā)
多年實戰(zhàn)課程打磨，科學(xué)的課程內(nèi)容與進度安排，小白也能跟得上節(jié)奏。
實戰(zhàn)教學(xué)
授人以漁，扎實的理論基礎(chǔ)和方法論，在日后工作崗位應(yīng)對不同的項目也能游刃有余。
因材施教
不同于市場上簡單的案例，而是有豐富的項目實戰(zhàn)內(nèi)容，模擬企業(yè)工作流程，收獲的不止于技術(shù)。
Maya的CG功能十分，建模、粒子系統(tǒng)、毛發(fā)生成、植物創(chuàng)建、衣料仿真等等
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初識Maya學(xué)習(xí)認識材質(zhì)節(jié)點，面板對話框，動畫控制區(qū)，自定義Maya工作界面，參考文件，Maya對象，復(fù)制并變換與特殊復(fù)制對象等
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NURBS建模學(xué)習(xí)創(chuàng)建NURBS曲線，NURBS擠出，NURBS基本體，制作底盤和頂蓋模型，關(guān)于NURBS建模，NURBS平面，Adobe（R）Illustrator（R）對象等
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多邊形建模學(xué)習(xí)建模合并，創(chuàng)建異形模型，使用投影的曲線分割網(wǎng)格，了解多邊形，創(chuàng)建多邊形模型，軟編輯模型，制作鎖具等
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基礎(chǔ)動畫學(xué)習(xí)設(shè)置關(guān)鍵幀，制作路徑動畫，設(shè)置關(guān)鍵幀，驅(qū)動列表，設(shè)定運動路徑關(guān)鍵幀，抖動變形器，制作線變形動畫等
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1大項目貫穿教學(xué)
還原企業(yè)項目應(yīng)用真實場景，培養(yǎng)項目全流程思維模式
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2TTS9.0學(xué)習(xí)平臺
全能型TTS9.0學(xué)習(xí)平臺，學(xué)練測評教 AI智能輔助
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3OMO線上線下融合
線上線下自由切換，全日制、業(yè)余班無縫銜接。講師、服務(wù)相同
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4因材施教 分級培優(yōu)
因材施教，分級培優(yōu)，針對不同基礎(chǔ)學(xué)員，對標企業(yè)不同崗位教學(xué)
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5O2O雙師教學(xué)模式
統(tǒng)一教學(xué)師資、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量，同時實戰(zhàn)老師一對一輔導(dǎo)
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6大廠級課程研發(fā)
課程內(nèi)容研發(fā)引進互聯(lián)網(wǎng)大廠項目 ，融入行業(yè)前沿技術(shù)
達內(nèi)教育
達內(nèi)目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、沈陽等70個大中城市成立了342家學(xué)習(xí)中心，擁有員工超過10000多人，累計培訓(xùn)量已學(xué)員已達100萬人次。達內(nèi)集團憑借雄厚的技術(shù)研發(fā)實力、過硬的教學(xué)質(zhì)量、成熟的就業(yè)服務(wù)團隊，為學(xué)員提供強大的職業(yè)競爭力，在用人企業(yè)中樹立了良好的口碑。專注互聯(lián)網(wǎng) IT 職業(yè)教育 18 年，已開設(shè) 26 大課程方向，覆蓋 IT/設(shè)計/運營方向全互聯(lián)網(wǎng)崗位。線上線下同步教學(xué)，入學(xué)簽訂就業(yè)保障協(xié)議，一地學(xué)習(xí)全國就業(yè)！
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