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      更新時間:2024-03-28 10:43:55

      柏明頓:年終績效考核與薪酬調(diào)整

      授課機(jī)構(gòu) 柏明頓管理咨詢集團(tuán)
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        柏明頓人力資源管理
        2008年11月29-30日(周六、日)
        2880 元 / 人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材、、午餐等)【培訓(xùn)地點(diǎn)】  廣州冰花酒店【適宜對象】  董事長、總經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)\經(jīng)理、績效\薪酬主管


        年終又到了,如何進(jìn)行年終績效考核,考核結(jié)果的公平、公正?如何根據(jù)年度績效考核的結(jié)果分配年度獎金?如何通過績效面談有效激勵員工等?這些都是許多老板及人力資源主管須解決的問題,如果這些問題解決不好將會導(dǎo)致員工流失,甚至嚴(yán)重影響到企業(yè)的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。
        如何有效實(shí)施年度績效考核,并根據(jù)考核結(jié)果對公司薪酬進(jìn)行必要的調(diào)整呢?本課程通過案例和情景模擬,深入剖析年度績效考核的方法和工具,受訓(xùn)者針對年終這一特殊時期績效考核的管理能力,同時根據(jù)公司經(jīng)營目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況對企業(yè)薪酬政策進(jìn)行調(diào)整。

        
        1、正確認(rèn)識年度績效考核;
        2、掌握年度績效考核操作的方法和工具;
        3、掌握薪酬齊整的方法和技巧;
        4、績效面談的技巧;
        5、正確理解關(guān)鍵崗位管理
        6、關(guān)鍵崗位管理的技能




      -- 年終績效考核在人力資源管理中的重要意義
      -- 年終績效考核與平時考核的區(qū)別
      -- 年度績效考核常見的問題及失敗的原因
      -- 案例:年終績效考核為什么會失敗?



      --公司年度目標(biāo)的確定
      --公司領(lǐng)導(dǎo)如何各部門設(shè)定年度工作目標(biāo)
      --如何設(shè)定公司各層次人員的目標(biāo)
      --有效工作目標(biāo)衡量六要素SMART
      --確定有效年終績效考核的操作步驟



      --工作態(tài)度在年終考評中的"權(quán)重"設(shè)計及考評結(jié)果的運(yùn)用
      --不同目的、不同職務(wù)的年終考評方法
      --管理人員的績效考核
      --年終評估的開展與面談技巧
      --績效評估結(jié)果的運(yùn)算方式
      --強(qiáng)制分布和末位淘汰制的實(shí)施及規(guī)則
      --年終考評與明年發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合



      --年終績效評估與調(diào)薪及獎金的關(guān)系
      --績效考核與調(diào)薪關(guān)系
      --如何進(jìn)行工資調(diào)整
      --如何進(jìn)行獎金分配
      --如何看待學(xué)歷、 資歷和工齡?
      --獎金由什么來決定?
      --績效評估與員工晉升、員工調(diào)動、解雇

        博士,柏明頓HR講師,"落地派"人力資源總監(jiān)班導(dǎo)師, 中山企業(yè)管理博士、中山中外管理研究中心人力資源顧問、中山、浙江、武漢、上海交通、清華MBA核心課程教授。樂博士曾在勝家(華南)縫紉機(jī)公司、百事(亞洲)等跨國集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)、人力資源總監(jiān)。長期致力于人力資源管理技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域的研究,重視化與本土化的結(jié)合,重視行業(yè)與行業(yè)之間先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的整合,引進(jìn)美國、香港、日本、臺灣先進(jìn)的人力資源管理經(jīng)驗(yàn),吸取中國多個行業(yè)人力資源管理的精華,針對行業(yè)現(xiàn)狀,綜合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、統(tǒng)計學(xué)學(xué)等各學(xué)科領(lǐng)域的研究成果,開發(fā)了一系列性的人力資源管理課程。曾被相關(guān)評為"2005年咨詢師"、"2005年人力資源培訓(xùn)師"、"2006年亞洲培訓(xùn)師"、"派人力資源培訓(xùn)師"、"2007年中國人力資源"。
        樂老師授課注重:從企業(yè)需求出發(fā) --- 培訓(xùn)課程針對實(shí)際需求和要求進(jìn)行專門設(shè)計;從企業(yè)實(shí)際出發(fā) --- 注重學(xué)員實(shí)際問題的解決與使用能力的;從實(shí)際案例出發(fā) --- 引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)化觀念,分析與對策的能力,深受學(xué)員喜愛。

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