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      蘇州卓一企業(yè)管理

      質(zhì)量管理,生產(chǎn)管理,綜合管理技能,人力資源管理,采購物流管理,個(gè)人素質(zhì)發(fā)展,市場營銷...

      機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
      12940158200512-66555771
      更新時(shí)間:2024-04-25 15:52:57

      蘇州企業(yè)培訓(xùn)-年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的建立

      卓一企管注冊于中國蘇州市,是0512-66555771一家在中國地區(qū)向組織和個(gè)人提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。 我們專注于幫助組織和個(gè)人發(fā)展獲得成功所需的知識(shí)、

      授課機(jī)構(gòu) 蘇州卓一企業(yè)管理
      上課地點(diǎn) 蘇州市滄浪區(qū)解放東路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場2號(hào)樓11樓|詳細(xì)地圖
      成交/評價(jià) 5.0分
      聯(lián)系電話 0512-66555771

      課程詳情


      課程背景



      如何建立適合本企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃,避免年年規(guī)劃年年“劃”的陰影?如何通過培訓(xùn)規(guī)劃與戰(zhàn)略對接,公司產(chǎn)能?如何獲得企業(yè)各層級(jí)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?如何解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑與問題?如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理,內(nèi)部培訓(xùn)的滿意度?如何進(jìn)行培訓(xùn)評估與轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)?等等……本課程將與你分享的模式,為你答疑解惑。

       

      課程特色



      1. 案例:客戶滿意度為95%以上的數(shù)個(gè)培訓(xùn)體系建立的咨詢案例的經(jīng)心得與體會(huì);

      2. 問題:搭建培訓(xùn)體系、年度規(guī)劃不能回避的問題;

      3. 心享不同企業(yè)、行業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)體系建立的過程與分享。

       

      課程收益



      1. 了解培訓(xùn)體系建立的問題與難點(diǎn):包括如何挖掘培訓(xùn)需求;如何制定年度規(guī)劃等等;

      2. 掌握培訓(xùn)體系建立的技巧與方法;

      3. 解決工作中遇到的實(shí)際問題。

       

      課程對象



      企業(yè)高管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員。

       

      課程大綱



      破冰:為什么越來越多的企業(yè)想學(xué)習(xí)年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

      一、沒有規(guī)劃

      二、不知道怎么規(guī)劃

      三、規(guī)劃都是變化

      四、將年度計(jì)劃當(dāng)成年度規(guī)劃

      五、想知道自己做得怎么樣

      六、想做得更好

      講  用“心”理解年度規(guī)劃

      一、制定年度培訓(xùn)規(guī)劃要從認(rèn)識(shí)培訓(xùn)體系入手

      1. 什么是培訓(xùn)體系

      2. 培訓(xùn)體系的9大子系統(tǒng)

      3. 年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的關(guān)系

      二、什么是培訓(xùn)規(guī)劃

      三、年度規(guī)劃的前提

      1. 戰(zhàn)略解讀

      2. 問題盤點(diǎn)

      3. 統(tǒng)計(jì)分析

      分享:⑴ 如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

      ⑵ 統(tǒng)計(jì)分析工具

      ⑶ 如何確定抽樣方法

      ⑷ 數(shù)據(jù)分析信度與效度

      四、培訓(xùn)規(guī)劃的種類?

      五、培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)

      1. 年度規(guī)劃首先獲得主管、分管領(lǐng)導(dǎo)的支持

      2. 項(xiàng)目組成員責(zé)任與分工

      互動(dòng):年度規(guī)劃時(shí)各項(xiàng)目組成員需要做哪些事?

      3. 制度

      4. 誰是規(guī)劃中必須關(guān)注的人

      5. 規(guī)劃的版本

      6. 規(guī)劃的形式

      第二講  企業(yè)年度規(guī)劃的制定

      一、培訓(xùn)路徑圖的啟示

      分享:年度規(guī)劃的KSAPBTOM模式

      思考:如何實(shí)現(xiàn)年度規(guī)劃的KSAPBTOM模式

      二、年度培訓(xùn)規(guī)劃的6個(gè)有效工具

      分享:年度培訓(xùn)規(guī)劃過程比結(jié)果更重要

      三、做好培訓(xùn)規(guī)劃的10步法

      1. 總結(jié)回顧

      2. 需求分析

      案例分析:生產(chǎn)部門上報(bào)的培訓(xùn)需求能列入年度規(guī)劃嗎?

      分享:進(jìn)行需求分析時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?

      ⑴ 啟動(dòng)時(shí)間

      ⑵ 需求調(diào)研前的會(huì)議與培訓(xùn)

      ⑶ 參照過去上報(bào)需求

      ⑷ 站在部門角度盡可能多的上報(bào)需求

      分享:某培訓(xùn)經(jīng)理依據(jù)資源要求各部門上報(bào)的培訓(xùn)需求

      ⑸ 找理由回避需求調(diào)研

      分享:沒有需求創(chuàng)造需求

      ⑹ 只進(jìn)行簡單的需求調(diào)研

      講解:如何指導(dǎo)各部門上報(bào)培訓(xùn)需求

      ⑺ 問卷調(diào)研分析

      ⑻ 工作分析

      ⑼ 培訓(xùn)資料分析

      ⑽ 員工面談分析

      ⑾ 能力素質(zhì)分析

      ⑿ 績效評估分析

      ⒀ 職業(yè)生涯規(guī)劃分析

      ⒁ 基于資源的分析

      分享:培訓(xùn)需求的量化管理,一切用數(shù)據(jù)說話!

      3. 擬訂規(guī)劃

      4. 高層溝通

      5. 意見征求

      6. 初稿檢測

      7. 動(dòng)態(tài)調(diào)整

      問題:如何分配公司整體預(yù)算

      問題:如何確定培訓(xùn)時(shí)間范圍

      8. 規(guī)劃制定

      9. 上報(bào)審批

      10.規(guī)劃實(shí)施

      四、因企業(yè)而異的培訓(xùn)規(guī)劃

      分享:不同的企業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行不同的培訓(xùn)規(guī)劃

      五、培訓(xùn)規(guī)劃建立中的問題

      六、本公司年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

      現(xiàn)場演練:本公司年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

      第三講  依據(jù)公司規(guī)劃制訂適合本部門的培訓(xùn)規(guī)劃

      一、如何建立各職位的培訓(xùn)路徑圖

      二、如何依據(jù)公司培訓(xùn)規(guī)劃制訂部門培訓(xùn)計(jì)劃

      三、做好培訓(xùn)計(jì)劃的10步法

      1. 培訓(xùn)你要達(dá)到什么樣的目的

      2. 如何選擇培訓(xùn)的形式

      3. 如何培訓(xùn)

      現(xiàn)場演練:制訂適合本部門的培訓(xùn)計(jì)劃

      分享:金融危機(jī)下各企業(yè)采取的培訓(xùn)方式、方法

      第四講  讓年度培訓(xùn)規(guī)劃落地的6大

      一、建立來之能戰(zhàn)的內(nèi)外部講師團(tuán)隊(duì)

      1. 外部??看你不走

      2. 外部講師??想說選你不容易

      分享:廣州某公司聘請外部講師的10個(gè)要求

      3. 內(nèi)訓(xùn)師的篩選??讓的員工走上講臺(tái)

      4. 內(nèi)訓(xùn)師的封閉式訓(xùn)練

      5. 內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證

      6. 內(nèi)訓(xùn)師的評比

      7. 內(nèi)訓(xùn)師的晉級(jí)路徑

      8. 內(nèi)部講師如何支付報(bào)酬?

      9. 內(nèi)訓(xùn)師的成長計(jì)劃

      分享:30個(gè)工作日建立內(nèi)部講師團(tuán)的心得與體會(huì)

      二、建立自己的培訓(xùn)課程庫

      1. 不同的階段培訓(xùn)不同的課程

      展示:某公司課程開發(fā)體系

      2. 把好課程規(guī)劃關(guān)

      3. 培訓(xùn)課程體系都包括哪些

      4. 課程庫呈現(xiàn)的形式哪一種好

      5. 如何進(jìn)行課程庫的標(biāo)準(zhǔn)化管理

      6. 課程庫建立的問題

      分享:某企業(yè)課程庫建立的前前后后??6個(gè)典型問題

      三、建立內(nèi)部培訓(xùn)“素材庫”你就用這幾招

      四、培訓(xùn)實(shí)施與指導(dǎo)

      1. 你應(yīng)該向講師提供哪些信息

      2. 講師提交課件的意見稿,你的反饋是什么?

      3. 課前的準(zhǔn)備你準(zhǔn)備好了嗎?

      展示:5+1課程包

      分享:某公司培訓(xùn)專員的授課安排

      4. 培訓(xùn)中的異常如何處理

      5. 關(guān)于講師課程調(diào)整的怎么說更有效

      五、培訓(xùn)的評估與轉(zhuǎn)化

      1. 評估的前提??做好培訓(xùn)的過程管理

      思考:什么是的培訓(xùn)?

      2. 培訓(xùn)評估的模式

      3. 現(xiàn)場評估五分制還是十分制

      4. 訓(xùn)后的培訓(xùn)怎么做

      5. 行為評估也要評

      展示:某企業(yè)訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃

      6. 培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出評估

      互動(dòng):你給老板算筆帳

      7. 培訓(xùn)評估的量化管理??績效評估

      展示:培訓(xùn)中的績效KPI指標(biāo)

      展示:各級(jí)評估實(shí)例

      8. 培訓(xùn)評估的統(tǒng)計(jì)與分析

      分享:某培訓(xùn)經(jīng)理隨時(shí)隨地提交培訓(xùn)數(shù)據(jù)背后的支撐是什么?

      9. 6個(gè)拿來就用的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方法

      分享:培訓(xùn)轉(zhuǎn)化要打持久戰(zhàn)

      第五講  培訓(xùn)體系建立中遇到的問題

      一、高層不支持怎么辦?

      二、中層管理者不配合培訓(xùn)怎么辦?

      三、沒有時(shí)間怎么辦?

      四、沒有預(yù)算怎么辦?

      五、員工培訓(xùn)參與度不高怎么辦?

      六、如何建立學(xué)員培訓(xùn)檔案?

      展示:某企業(yè)人員調(diào)動(dòng)頻繁,為什么能夠及時(shí)調(diào)出員工培訓(xùn)檔案?

      第六講  不同行業(yè)培訓(xùn)體系建立咨詢?nèi)阜治?/span>

      展示:新培訓(xùn)平臺(tái)介紹

      一、企業(yè)

      二、網(wǎng)絡(luò)商

      三、時(shí)代光華的衛(wèi)星轉(zhuǎn)播

      四、培訓(xùn)外包模式

      五、E-learning平臺(tái)

      六、講師沙龍

      案例展示:培訓(xùn)手冊

       

      講師介紹



      許老師,卓一企管講師,北京航空航天本科,獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)碩士;擁有十多年500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn),先后任:樂百氏(達(dá)能集團(tuán))培訓(xùn)經(jīng)理;澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理;芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理,負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系,培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系;廈門光夏印刷企業(yè)工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn),以及英國劍橋人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)。

      擅長領(lǐng)域:

      培訓(xùn)課程:“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程;“內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)”課程。特別擅長的咨詢項(xiàng)目:培訓(xùn)體系建立,配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件,以及其他咨詢:企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。

      授課風(fēng)格:

      在長期的工作和實(shí)踐中,掌握了豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格,結(jié)合國外先進(jìn)的人力資源管理理念,探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身,為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就:國內(nèi)的“量化培訓(xùn)管理”方法,將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來,有效地了培訓(xùn)管理的效率。上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的,徹底解決了培訓(xùn)管理中的大難題??“培訓(xùn)需求管理”,為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響!的“培訓(xùn)管理”軟件??《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》,對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響,客戶均予以高度評價(jià)!的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧,將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶,容易操作的實(shí)用性技巧!

      20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn),其中10年500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)有深刻的理解??能準(zhǔn)確把握客戶的需求,提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。

      強(qiáng)大的工科背景??為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案;

      邏輯性強(qiáng),善于總結(jié)??能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程,讓學(xué)員學(xué)得,容易;

      獨(dú)自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件??是目前上的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件,提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程,幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn),將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來;

      性強(qiáng)??,實(shí)用,實(shí)效是許老師的一貫風(fēng)格,讓學(xué)員上午學(xué)完,下午就能用。

       服務(wù)客戶:

      中國電信、中國移動(dòng)、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團(tuán)、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。 


      咨詢電話:0512-nbsp; 聯(lián)系QQ/span>

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      學(xué)校地址:滄浪區(qū)解放東路555號(hào)桐涇商務(wù)廣場2號(hào)樓11

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