學員：鄭同學　年級：初一

競思時間：60課時
頻率：3次/周
滿意度：★★★★★
個性化分析：
就讀學校：北京市北苑
學?？颇科疲⒄Z科目外，其他科目在校上好。單獨對英語興趣不足，在課堂上跟不上老師講課速度。長期參加校外英語培訓課程。但都沒有良好。因為英語科目偏科，已經(jīng)直接影響到了學校和分班。家長讓孩子擠出所有時間，加大強度英語課程，從早到晚的背單詞，做習題，但英語還是班里下游水平。孩子甚至對英語學習產(chǎn)生了恐懼思想。家長迫切想要找到能夠鄭同學英語學習興趣和能力的方法，于是家長帶鄭同學來到了競思教育。
訓練方案：
參加了競思家庭訓練，從腦電根本上糾正孩子偏科問題。另外，發(fā)現(xiàn)孩子對英語的抵觸原因，幫助孩子建立起對英語學習的信心
訓練：
初始CNS學習能力報告
綜合注意力 98分， 視覺注意力 96分， 處理速度 91分， 綜合處理 87分， 腦速度 90分， 認知靈活度 97分
培訓后CNS學習能力報告
綜合注意力 108分， 視覺注意力 104分， 處理速度 99分， 綜合處理101分， 腦速度 103分， 認知靈活度 112分
競思培訓后，鄭同學對英語感覺不再害怕了。能夠一心一意的背英語單詞，對課外習題也不再抵觸了，家長看到他能自覺自愿的學英語。由于在英語上花的時間比別的孩子還多，英語逐漸趕上班里的評價水平。以這個速度下去，家長很有信心孩子在英語上能夠和他其他科目的一致。 

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