課程詳情
【POP】特有的學習手冊，監(jiān)督學員的學習進度
| POP啟蒙班 |
| 適合人群： 1、5歲-6歲; 2、沒有英語基礎或只知道簡單的英文字母
授課內容： AB階段：10以內的數字、簡單的食物、小動物、五官。 C階段：是語音的知識點，認識26個字母，掌握單音發(fā)音。 課程特色： 上課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中會有專門的考核，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度。 師資分配： 1位中教授課 教材明細： 《朗文預備級》 和《朗文少兒語音》1A、1B、2A、2B 具體以實際發(fā)放為準 |
| POP一級班 |
| 適合人群： 1、6歲?7歲，也可以按所讀年級劃分; 2、學員需要掌握10以內的數字、簡單的食物、小動物、五官等簡單的英文知識。(按照年齡和年級課程，以結果報名)
授課內容： AB段，講授現在進行時，介紹家庭成員，簡單顏色和數字(10左右) C段，啟發(fā)孩子正確的發(fā)音方法，培養(yǎng)基本認讀單詞能力，接觸簡單元音字母和輔音字母組合發(fā)音，輔音字母組合發(fā)音。 課程特色： 上課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中有作業(yè)、聽寫練習、(授課當中)，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度 師資分配： 1位中教授課 教材明細： 《朗文入門級》和《朗文少兒語音》3A、3B 具體以實際發(fā)放為準 課程： 前期按照年齡課程，以結果為準。 |
| POP二級班 |
| 適合人群： 1、7歲-8歲，也可以按所讀年級劃分; 2、學員需要掌握現在進行時，介紹家庭成員，簡單顏色和數字等英文知識。
授課內容： AB階段：簡單自我介紹、介紹簡單食物和職業(yè)。 C階段：分清元音清輔音、濁輔音以及清輔音、濁輔音的區(qū)別，能夠主動進行拼讀組合，結合朗文少兒二冊所學內容配套操練。 課程特色： 上課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中有作業(yè)、聽寫練習、(授課當中)，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度 師資分配： 1位中教 教材明細： 《朗文基礎級》 和《朗文少兒語音》4A、4B 具體以實際發(fā)放為準 課程： 前期按照年齡課程，以結果為準。 |
| POP三級班 |
| 適合人群： 1、8歲-9歲，也可以按所讀年級劃分; 2、學員需要掌握簡單自我介紹、介紹簡單食物和職業(yè)等英文知識。
授課內容： AB階段：量詞的表達，一些固定作息的表達，四個季節(jié)和天氣的表達方式和人的感官的表達等。 C階段：是字母組合的一般發(fā)音。 課程特色： 課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中有作業(yè)、聽寫練習、(授課當中)，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度 師資分配： 1位中教 教材明細： 《朗文鞏固級》 和《朗文少兒語音》5A、5B 具體以實際發(fā)放為準 課程： 前期按照年齡課程，以結果為準。 |
| POP四級班 |
| 適合人群： 1、9歲-10歲，也可以按所讀年級劃分; 2、學員需要掌握量詞的表達，一些固定作息的表達，四個季節(jié)和天氣的表達方式和人的感官的表達等英文知識。
授課內容： AB階段：固定作息的表達、家庭成員的稱謂、討論電視和電影，學會種類的表達等英文知識。 C階段：語音講授特殊元音及元音字母組合發(fā)音和常規(guī)發(fā)音的對比，總結特殊發(fā)音規(guī)律。 課程特色： 上課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中有作業(yè)、聽寫練習、(授課當中)，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度 師資分配： 1位中教 教材明細： 《朗文進》 和《朗文少兒語音》6A、6B 具體以實際發(fā)放為準 課程： 前期按照年齡課程，以結果為準。 |
| POP五級班 |
| 適合人群： 1、10歲-11歲，也可以按所讀年級劃分; 2、學員需要掌握固定作息的表達、家庭成員的稱謂、討論電視和電影，學會種類的表達等英文知識或能夠進行自然交流。
授課內容： AB階段：授課主要以拓展學員?野為主，并開始培養(yǎng)學員分析、寫表格等技能。 主?包括有各地發(fā)明、人際溝通等。 C階段：鞏固復習朗文少兒五冊的同時，以劍橋為藍本進行語法的系統(tǒng)操練，為劍三打基礎。 課程特色： 上課時老師主要以互動的授課形式為主，每教授新單詞或新句型老師都會安排游戲進行操練，老師一般會留錄音的作業(yè)，可以監(jiān)督學員的發(fā)音是否標準;授課當中有作業(yè)、聽寫練習、(授課當中)，學員的聽課質量;特有的學習手冊，便于家長了解學員目前的學習進度 師資分配： 1位中教 教材明細： 《朗文提》 和內部教材具體以實際發(fā)放為準 課程： 10歲以上的新生，直接朗文英語教程，按年齡課程，以結果選擇級別。 |
