格萊德心理積極心理學(xué)夏令營(yíng)

一、格萊德心理夏令營(yíng)介紹

為什么有的孩子是那么自信的生活？因?yàn)樗麚碛袕?qiáng)大的自我效能！

    為什么有的孩子是那么快樂(lè)的學(xué)習(xí)？因?yàn)樗麚碛蟹e極的情緒體驗(yàn)！

    為什么有的孩子是那么自如的與人交往？因?yàn)樗麚碛械墓睬闄C(jī)制！

    為什么有的孩子是那么頑強(qiáng)的面對(duì)挫折？因?yàn)樗麚碛姓_的理性信念！

為什么有的孩子是那么堅(jiān)定的抵制誘惑？因?yàn)樗麚碛型晟频膬?nèi)在動(dòng)機(jī)！

格萊德“自我”夏令營(yíng)，參考風(fēng)靡的積極心理學(xué)的理論體系，借鑒歐美學(xué)校幸福課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由具有豐富團(tuán)體輔導(dǎo)操作經(jīng)驗(yàn)的心理結(jié)合中國(guó)實(shí)際研發(fā)。

不需要太長(zhǎng)的等待！就在這個(gè)暑假

用幾天時(shí)間，給孩子內(nèi)心注入樂(lè)觀、韌性、希望、自我效能的陽(yáng)光種子。收獲豐厚的成長(zhǎng)與。

二、開(kāi)營(yíng)時(shí)間

期：7月9日-7月20日（除六日）共10天（市內(nèi)）

第二期：8月13日-8月24日（除六日）共10天（市內(nèi)）

三、夏令營(yíng)理念

用愛(ài)包圍孩子的，用心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

用專(zhuān)業(yè)促進(jìn)孩子的發(fā)展，用行動(dòng)帶動(dòng)孩子的進(jìn)步

四、夏令營(yíng)目標(biāo)

在快樂(lè)的氛圍中，正確的自我認(rèn)知、自我控制、自我激發(fā)，從而學(xué)會(huì)做人

在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，準(zhǔn)確的自我、自我管理、自我決斷，從而學(xué)會(huì)做事

五、夏令營(yíng)特色：

1、強(qiáng)大的技術(shù)支持：格萊德積極心理學(xué)夏令營(yíng)是由多名心理學(xué)、教育學(xué)博碩及從事在兒童心理教育老師，將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)研發(fā)的課程。

2、 的體系：格萊德積極心理學(xué)夏令營(yíng)，情商部分的體系選用國(guó)內(nèi)的量表，對(duì)孩子的情商水平進(jìn)行客觀的衡量。

3、完善的課程系統(tǒng)：格萊德積極心理學(xué)夏令營(yíng)依據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，依托心理學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，建立起一套符合兒童心理活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系，加快兒童情商發(fā)展的課程系統(tǒng)。

4、有效的訓(xùn)練模式：格萊德積極心理學(xué)夏令營(yíng)情商部分訓(xùn)練體系，符合情商組織提出的“S-A-F-E”原則。

5、多樣的訓(xùn)練活動(dòng)：課程根據(jù)兒童情緒和心理發(fā)展的特點(diǎn)，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲、故事、音樂(lè)、角色扮演、教師講解等多種專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方式。
6、完整的成長(zhǎng)檔案：格萊德訓(xùn)練營(yíng)為每一個(gè)孩子建立一套詳細(xì)完整的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。

六、主要師資團(tuán)隊(duì)

劉艷輝，應(yīng)用心理學(xué)博士，中國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，心理咨詢(xún)師。

劉艷梅，中國(guó)科心理研究所心理學(xué)碩士，國(guó)內(nèi)兒童注意力訓(xùn)練，心理咨詢(xún)師。

姜昆，心理學(xué)碩士，多次接受積極心理學(xué)之父Christopher Peterson，心理資本之父Fred Luthans的培訓(xùn)項(xiàng)目。

朱麗霞，心理學(xué)碩士，國(guó)內(nèi)兒童注意力訓(xùn)練，心理咨詢(xún)師。

劉金秀，心理學(xué)碩士，心理咨詢(xún)師。

姚雪，心理學(xué)碩士，心理咨詢(xún)師。

劉婷，應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士，心理咨詢(xún)師。

七、夏令營(yíng)報(bào)名電話(huà)及地址

報(bào)名電話(huà)：    24小時(shí)熱線(xiàn)：/SPAN>

報(bào)名地址：天津市南開(kāi)區(qū)紅旗南路

八、夏令營(yíng)活動(dòng)環(huán)節(jié)

個(gè)人自省，同伴交流，教師引導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)等活動(dòng)，

九、格萊德積極心理學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)

認(rèn)識(shí)自己、修正自己、肯定自己、欣賞自己、激勵(lì)自己、成就自己。

十、夏令營(yíng)設(shè)置

十一、具體內(nèi)容介紹

自我認(rèn)知

孩子對(duì)自己是否有正確的認(rèn)知，是否有客觀的評(píng)價(jià)對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。有的孩子為自己比不上別人而自卑，也有的孩子過(guò)于自信而顯得不切實(shí)際；有的孩子特別聽(tīng)信于別人的評(píng)價(jià)，對(duì)自己缺少客觀的認(rèn)識(shí)…孩子需要培養(yǎng)自省能力，增強(qiáng)自我把握的力量感。這一模塊，我們專(zhuān)注于孩子自我意識(shí)的培養(yǎng)。

自信

相信自己才能自尊，相信自己才能敢于挑戰(zhàn)，我們希望每個(gè)孩子都是自信的天使，但是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子遇到事情的時(shí)候會(huì)退縮、躲避；沒(méi)有嘗試就覺(jué)得自己做不到，很快的放棄；面對(duì)比較的時(shí)候就膽小，本來(lái)能做好的事情也做不好了。孩子自信心的培養(yǎng)有方法，在這一模塊，我們關(guān)注孩子的自信心。

感恩

伴隨著“機(jī)場(chǎng)刺母事件”等一系列報(bào)道的出現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)感慨，現(xiàn)在很多孩子似乎只知道索取，不知道感恩；爸爸媽媽付出再多也覺(jué)得理所當(dāng)然，難道孩子真是慣壞了？又該如何引導(dǎo)呢？這一模塊，感恩是主題，讓孩子存有一顆感恩的心。

合作競(jìng)爭(zhēng)

競(jìng)爭(zhēng)與合作，作為人際交往中永恒的主題，在孩子的生活圈中就已經(jīng)存在，這其中又可能會(huì)存在一些問(wèn)題：孩子不愿意將自己的東西分享給其他人；與人合作難以遵守規(guī)則；存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，擔(dān)心別人，總希望別人讓著自己；如果競(jìng)爭(zhēng)失敗，不開(kāi)心、發(fā)火、哭鼻子…這一模塊，我們教孩子正確的面對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。