馬鞍山雨山區(qū)紅星分校初二作文（語(yǔ)文）一對(duì)一小班輔導(dǎo)課程及價(jià)格_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 馬鞍山學(xué)大教育雨山區(qū)紅星中學(xué)分校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
給學(xué)生選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的影響是很大的，我們?cè)谶x擇的時(shí)候首先關(guān)注的就是的師資力量，一個(gè)教學(xué)水平非常高的老師，對(duì)于學(xué)生有著重要的影響。
課程介紹
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：打通閱讀、寫(xiě)作障礙，讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，同步。 及：本次課程設(shè)計(jì)尊重教材，同步課外，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重能力的。在幾大類(lèi)型的閱讀上進(jìn)行專(zhuān)題梳理，同步加入寫(xiě)作素材遷移儲(chǔ)備，打通閱讀與寫(xiě)作的障礙，建立正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
課程特色
尊重教材，夯實(shí)基礎(chǔ);能力，多維度拓展，做到課內(nèi)外和諧統(tǒng)一。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
初二學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、小說(shuō)閱讀——人物 2、小說(shuō)閱讀——情節(jié) 3、小說(shuō)閱讀——環(huán)境 4、事理說(shuō)明文閱讀——說(shuō)明對(duì)象 5、事理說(shuō)明文閱讀——說(shuō)明順序 6、散文類(lèi)文言文——課內(nèi) 課外 7、說(shuō)明類(lèi)文言文——課內(nèi) 課外 8、寫(xiě)作——讀后感 演講稿 9、游記類(lèi)散文閱讀——游蹤線(xiàn)索分析 10、游記類(lèi)散文閱讀——情感線(xiàn)索分析 11、游記類(lèi)散文閱讀——景物作用分析 12、寫(xiě)作——學(xué)寫(xiě)游記 13、哲理類(lèi)文言文——課內(nèi) 課外 14、議論文閱讀初探 15、綜合性學(xué)習(xí) 口語(yǔ)交際
1：：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)作文閱讀寫(xiě)作拼音等；
2：：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物作文閱讀寫(xiě)作等；
3：高中：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物作文閱讀寫(xiě)作等；
4：藝考生文化課輔導(dǎo)、初三高三全托、、中考高考、期中期末會(huì)考等考后輔導(dǎo)。
教學(xué)篩選：根據(jù)孩子的學(xué)情分析，尋找專(zhuān)屬老師
態(tài)度篩選：備課認(rèn)真，教案認(rèn)真，試聽(tīng)好評(píng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
專(zhuān)業(yè)篩選：了解方式，了解難點(diǎn)
能力篩選：熟悉1對(duì)1教學(xué)模式，個(gè)性化、針對(duì)性的高效輔導(dǎo)
資格篩選：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科班出身，資質(zhì)審核
