淮安清江浦區(qū)通匯分校集訓(xùn)班課程師資簡(jiǎn)介_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 淮安學(xué)大教育清江浦區(qū)通匯分校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
經(jīng)常聽到家長們抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了各種類型的書，但是都已經(jīng)在家里放的落了一層灰。孩子不愛看書，可能有很多方面的原因。閱讀這種行為不是孩子天生就具有的本能，而是需要成長和培養(yǎng)的。
課程簡(jiǎn)介
所涉及到的：盤點(diǎn)初三復(fù)習(xí)中的詞匯、和必型;
難點(diǎn)：如何將基礎(chǔ)詞匯及重要達(dá)到融會(huì)貫通。
本課程結(jié)構(gòu)符合初三學(xué)員復(fù)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。話題詞匯基本覆蓋了階段所學(xué)的常見話題，對(duì)話題作文的啟迪起到了潤物細(xì)無聲的作用。上涉及四個(gè)層面的內(nèi)容，讓學(xué)生多維度構(gòu)建知識(shí)體系。題型訓(xùn)練上，讓學(xué)生熟悉中考常見題型的做題思路，潛移默化中訓(xùn)練.
課程特色
A.話題詞匯的梳理 ; B.(詞組、句型、易混點(diǎn)辨析、典型語法);C.題型訓(xùn)練(完型、閱讀、主觀短文填空、補(bǔ)全對(duì)話、話題作文)。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、詞匯(個(gè)人情況) 完形填空(記敘文) 2、詞匯(工作與職位) 完形填空(說明文) 3、詞匯(學(xué)校與語言學(xué)習(xí)) 完型填空(議論文) 4、詞匯(學(xué)?；顒?dòng)和家庭情況) 短文填空 5、詞匯(周圍的環(huán)境) 話題寫作1 6、詞匯(節(jié)假日活動(dòng)) 話題寫作2 7、詞匯(購物) 詞匯語法串講() 8、詞匯(飲食) 閱讀精講1 9、詞匯(日常動(dòng)作) 閱讀精講2 10、詞匯(疾病與健康) 任務(wù)型閱讀 11、詞匯(天氣與氣候) 補(bǔ)全對(duì)話 12、詞匯(旅游與交通) 選詞填空 13、詞匯(大自然) 首字母填空 14、詞匯(人際交往) 適當(dāng)形式填空 15、詞匯(情感與情緒) 話題寫作
診斷問題
診斷學(xué)習(xí)問題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
定制方案
根據(jù)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，量身定制
規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合診斷結(jié)果與差距，定制目標(biāo)
匹配老師
根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
家校溝通
階段學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理
及時(shí)跟蹤
課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑
授課老師1對(duì)1在線輔導(dǎo)，各科鞏固；
班主任溝通反饋，檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度；
課程顧問安排課程，實(shí)時(shí)答疑解惑；
教研組把握，教育教學(xué)質(zhì)量；
心理咨詢，緩解學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生潛能；
老師，學(xué)考信息及時(shí)分享。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。
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