課程詳情
課程設(shè)置
高端一對(duì)一、精品小班（3-5人）、大班
上課時(shí)間
周一至周日早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
適用范圍
課程特色
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，瓶頸，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞；定制強(qiáng)科優(yōu)化策略，同步教材體系，技巧；，循環(huán)漸進(jìn)，優(yōu)中拔優(yōu)；寓教于樂，實(shí)現(xiàn)快樂。
課程定位
天津聚能教育通過(guò)專題訓(xùn)練形式和鞏固內(nèi)容，提煉重、難點(diǎn)，專項(xiàng)知識(shí)短板，摸清題型規(guī)律，穩(wěn)穩(wěn)。
(一)數(shù)與計(jì)算
(1)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。
(2)加法和減法。小數(shù)的加法、減法。
(3)乘法和除法。三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)與兩位數(shù)相乘，列豎式計(jì)算。
(4)四則混合運(yùn)算。中括號(hào)。三步計(jì)算的式題。四則運(yùn)算的意義。加法與減法、乘法與除法之間的計(jì)算順序。運(yùn)算定律，簡(jiǎn)便運(yùn)算。
(5)小數(shù)的意義、性質(zhì)，加法和減法。小數(shù)大小的比較。小數(shù)點(diǎn)移位引起小數(shù)大小的變化。小數(shù)的近似值。加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。
(二)量與計(jì)量
角的度量。位置與單位。
(三)幾何初步知識(shí)
三角形的初步認(rèn)識(shí)，三角形的特征。三角形的內(nèi)角和。
(四)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)
簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理。簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識(shí)。
·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
·時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。四百多家分校區(qū)遍布各大中小城市，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
·學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
