一、核心癥狀的表現(xiàn)形式

1. （一）多動與沖動癥狀

男孩：①外顯化行為更突出，常表現(xiàn)為坐立不安、頻繁跑動；

②沖動控制差，做事不考慮后果，搶答問題、危險行為（如攀爬高處）較多。

女孩：①多動行為更隱蔽，可能表現(xiàn)為小動作多，更傾向于 “內(nèi)心躁動”；②沖動行為更偏向社交層面，可能過度分享個人信息、頻繁打斷他人對話，或因情緒沖動而哭泣、發(fā)脾氣，但肢體沖突較少。

2. （二）注意力缺陷癥狀

男孩：顯的注意力分散，難以專注于學習任務、常粗心出錯，丟三落四。

女孩：注意力問題更易被忽視，可能表現(xiàn)看似聽講但實際未吸收信息，對細節(jié)的關注度低，但在感興趣的活動（如繪畫、講故事）中可能維持較長時間專注。

二、共病與伴隨癥狀

男孩：更易伴隨對立違抗障礙（ODD），表現(xiàn)為固執(zhí)、反抗、常與家長或老師爭吵，甚至出現(xiàn)破壞性行為。學習困難更顯性。

女孩：更易伴隨焦慮或抑郁癥狀，可能出現(xiàn)緊張、自卑心理，或用沉默、退縮應對壓力。社交障礙更隱蔽，可能因注意力不集中而誤解同伴意圖，導致友誼維持困難，但較少主動攻擊他人。

三、社會行為與人際關系

男孩：社交模式更直接，通過打鬧、競爭建立關系，但因沖動易引發(fā)沖突，被同伴評價為 “調(diào)皮”“麻煩”。對規(guī)則的遵守度低，常忽視課堂紀律或游戲規(guī)則，易被貼上 “問題學生” 標簽。

女孩：社交行為更細膩，渴望獲得同伴認可，可能因過度迎合他人而壓抑情緒。對批評更敏感，被指責時易情緒崩潰，可能通過 “討好” 行為避免沖突。