自閉癥兒童的進(jìn)步往往體現(xiàn)在核心癥狀的改善和適應(yīng)性能力的提升上，社交方面，眼神接觸增多、主動(dòng)互動(dòng)、回應(yīng)他人，這些都是積極的信號(hào)。但每個(gè)孩子的表現(xiàn)可能存在差異。下面是一些兒童向積極方向發(fā)展的具體表現(xiàn)。

一、社交互動(dòng)能力提升

主動(dòng)發(fā)起社交

出現(xiàn)自發(fā)性的眼神接觸，能主動(dòng)注視他人面部幾秒

使用拉手、指物等肢體動(dòng)作引導(dǎo)他人注意

回應(yīng)能力增強(qiáng)

對(duì)名字的反應(yīng)率從＜30%提升至＞60%

能理解簡(jiǎn)單手勢(shì)（點(diǎn)頭、擺手）并作出適當(dāng)反應(yīng)

對(duì)他人情緒表現(xiàn)出初級(jí)共鳴（如他人哭泣時(shí)會(huì)停止活動(dòng)注視）

二、溝通能力進(jìn)步

非言語(yǔ)溝通

自發(fā)使用功能性手勢(shì)，主動(dòng)張開(kāi)手要求抱抱

面部表情與情境匹配度提高

語(yǔ)言發(fā)展

從無(wú)意義仿說(shuō)過(guò)渡到情境化語(yǔ)言，疑問(wèn)句出現(xiàn)頻率增加（反映認(rèn)知需求提升）

主動(dòng)提問(wèn)，代詞使用正確率提高（"我/你"混亂減少）

交流功能擴(kuò)展

從需求性語(yǔ)言擴(kuò)展到評(píng)論性語(yǔ)言（如"花開(kāi)了"）

出現(xiàn)簡(jiǎn)單對(duì)話維持能力（連續(xù)3個(gè)以上話輪）

三、行為模式改善

排列物品發(fā)展為有意義的分類(lèi)行為

儀式化行為可接受微小改變（如回家路線改變不引發(fā)崩潰）

適應(yīng)彈性增強(qiáng)，過(guò)渡時(shí)間從需要15分鐘預(yù)警縮短至5分鐘

四、情緒調(diào)節(jié)進(jìn)步

能使用教習(xí)的調(diào)節(jié)策略（如深呼吸、壓力球）

能指認(rèn)基本情緒圖片（開(kāi)心/傷心/生氣）

五、感官處理改

感覺(jué)尋求行為頻率降低（如旋轉(zhuǎn)減少）

對(duì)特定觸覺(jué)刺激耐受時(shí)間延長(zhǎng)（如可穿新襪子20分鐘）

感官過(guò)載恢復(fù)時(shí)間縮短（從1小時(shí)哭鬧減至15分鐘）

六、功能獨(dú)立性提升

生活自理：穿衣進(jìn)食等能力提高1-2個(gè)年齡段

學(xué)習(xí)參與：集體活動(dòng)參與時(shí)間從5分鐘延長(zhǎng)至15分鐘

安全意識(shí)：危險(xiǎn)行為（如突然跑開(kāi)）減少50%