重慶自閉癥語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

重慶自閉癥語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，在對自閉癥兒童進(jìn)行語言康復(fù)干預(yù)的過程中，總會遇到各種各樣的問題，比如孩子的語言能力看起來沒什么問題，讀大段文章很流利，沒有漏字，認(rèn)識很多漢字，但是當(dāng)他們就讀過的內(nèi)容提問時，卻不回答。是什么原因造成這種情況，如何改善？

自閉癥孩子語言理解能力差怎么辦？一般情況下，孩子出現(xiàn)這樣的問題，一般都是因?yàn)檎J(rèn)知薄弱(不排除其他原因)造成的。比如，他們對生活中各種事物的名稱有很好的認(rèn)知，但對事物的屬性、特征、功能、分類等方面的認(rèn)知是有限的，導(dǎo)致孩子讀完一段話后無法關(guān)聯(lián)整句話，從而影響他對所讀句子的理解。

正因如此，要改善孩子的問題，家長首先要做的就是從認(rèn)知方面提高孩子對詞匯的理解，根據(jù)自己的認(rèn)知能力，擴(kuò)大對事物的屬性、特征、功能、分類等方面的認(rèn)知。

比如帶孩子認(rèn)識蘋果，在孩子認(rèn)識水果“蘋果”的基礎(chǔ)上，家長可以繼續(xù)帶孩子認(rèn)識蘋果有多少種顏色，蘋果的味道如何，口感如何等等。

當(dāng)孩子對某件事有了充分的了解，父母可以就此提出問題。根據(jù)孩子的不同能力，家長可以在練習(xí)過程中給孩子一些提示或幫助。比如，和孩子玩積木的時候，問問他們積木的形狀、顏色、他們搭的是什么等等，從而提高孩子的回答和語言表達(dá)能力。

對于自閉癥兒童的語言交流，除了專業(yè)的康復(fù)言語訓(xùn)練外，家庭輔助訓(xùn)練也不容忽視。要把科學(xué)診療、家庭輔助康復(fù)和系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合起來，促進(jìn)兒童身心健康。

跟隨孩子的注意力，談?wù)摵⒆釉谧鍪裁矗o孩子的玩具和動作命名，有助于提高自閉癥兒童的語言交流能力。

自閉癥孩子語言理解能力差怎么辦？需要注意的是，每個孩子的情況會有所不同，以上建議僅供家長參考。具體的干預(yù)方法和策略需要根據(jù)孩子自身的情況進(jìn)行調(diào)整，不要盲目進(jìn)行干預(yù)。