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    • 重慶自閉癥兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

      授課機(jī)構(gòu):重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):重慶市江北區(qū)建新東路28號(hào)(18中斜對(duì)面)

      重慶自閉癥兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu),重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心,主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

      重慶自閉癥兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu),自閉癥兒童注意力不集中怎么訓(xùn)練?缺乏動(dòng)機(jī),對(duì)人缺乏興趣,回避眼神接觸是自閉癥兒童的典型癥狀。造成自閉癥孩子注意力不集中的原因有很多,注意力不集中給孩子帶來很大的影響,所以及時(shí)進(jìn)行注意力訓(xùn)練很重要。

      首先來看看自閉癥孩子注意力不集中的原因:

      感統(tǒng)失調(diào):有些自閉癥兒童會(huì)同時(shí)出現(xiàn)感覺障礙,因?yàn)樗麄儾荒芗皶r(shí)正確地處理大腦接收到的信息,協(xié)調(diào)四肢對(duì)其做出反應(yīng),所以容易出現(xiàn)“不在狀態(tài)”或“慢半拍”的情況。

      多動(dòng)癥:注意力缺陷和多動(dòng)障礙問題也是自閉癥兒童的伴隨共病,主要表現(xiàn)為孩子注意力不集中,過度游戲活動(dòng)和情緒沖動(dòng)。

      執(zhí)行功能弱:由于大腦發(fā)育異常而導(dǎo)致執(zhí)行功能缺乏和拖延,影響其大腦調(diào)節(jié)機(jī)制。

      缺乏動(dòng)機(jī):動(dòng)機(jī)是一個(gè)人執(zhí)行某種行為的動(dòng)力,動(dòng)機(jī)不足就會(huì)懈怠、被動(dòng)或逃避執(zhí)行任務(wù)。例如,孩子對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,缺乏興趣,會(huì)出現(xiàn)在課堂上無法集中注意力,經(jīng)常分心,逃課。在日常生活中,家長(zhǎng)需要不斷地為孩子的培訓(xùn)計(jì)劃配上強(qiáng)化措施,以激勵(lì)孩子積極配合訓(xùn)練任務(wù)。

      思維方式單一:思維僵化,強(qiáng)迫性明顯,行為不靈活,信息處理困難。如果目前的任務(wù)超出了他的能力,也會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的注意力缺失。

      了解了原因,我們來看看注意力的訓(xùn)練方法。自閉癥兒童注意力不集中怎么訓(xùn)練?選擇注意力訓(xùn)練課程,基于腦科學(xué)的較新研究成果,由海外引進(jìn)的較新教學(xué)方法,融合國(guó)內(nèi)兒童的特點(diǎn),主要采用游戲活動(dòng)的形式,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),結(jié)合神經(jīng)生物反饋治療等現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)記憶-理解-推理-分析-整合-應(yīng)用循序漸進(jìn)地提升,讓兒童的神經(jīng)元系統(tǒng)得到刺激而強(qiáng)化,籍以提升專注的學(xué)習(xí)行為能力。

      課程內(nèi)容:游戲活動(dòng)、行為訓(xùn)練、神經(jīng)科學(xué)技術(shù)干預(yù)

       

       

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