重慶孤獨癥孩子社交障礙訓練機構(gòu)，大多數(shù)孩子并不需要特別指導就能學會社交技能，他們通過觀察大人或同伴來理解一些常見的社交行為規(guī)范，根據(jù)別人的反饋了解自己什么時候犯錯，并且學習不再犯同樣的錯誤。

而孤獨癥孩子無法隨機學到社交技能，這與他們解讀別人的口語及非口語線索的能力較差，以及較少有機會在社交場合練習社交技能相關(guān)。列舉出幾個孤獨癥兒童普遍的社交問題給予策略，給家長一點參考。

孤獨癥學生在感受自我時會有困難，一般人能夠意識到自己在做什么，所以明白其他人怎樣看他們的行為，但孤獨癥學生卻需要經(jīng)過特別的訓練，才能有這個聯(lián)系；他們的思維方式通常是單向的，不容易感受其他人的看法。

要幫助他們， 可嘗試以下的方法：

1、他們需要學習自我提示，例如利用照片、影帶、鏡子來幫助學生看看自己在活動中的行為表現(xiàn)；

2、提示TA反問自己為什么這樣做及想想自己的內(nèi)心感受，以協(xié)助TA建立個人的經(jīng)驗；

3、透過圖像資料，幫助他們明白這樣的行為對其他人所造成的影響。

重慶孤獨癥孩子社交障礙訓練機構(gòu)，重慶博愛兒童康復中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。