專業(yè)名稱：應用心理學

培養(yǎng)層次：專升本

專業(yè)介紹： 心理學部應用心理學專業(yè)從2001年開始招生，包括心理咨詢和人力資源管理兩個方向。心理咨詢方向主要培養(yǎng)從事心理健康工作的人才；人力資源管理方向主要為企事業(yè)單位及黨政培養(yǎng)從事人力資源管理工作的專門人才。本專業(yè)力圖培養(yǎng)能在各類人力資源管理部門、各級各類教育機構及心理咨詢機構從事心理咨詢與治療、社區(qū)心理工作和人力資源管理實務及相關的科學研究的專業(yè)人才，此類人才了解心理學的前沿知識、應用前景和較新發(fā)展動態(tài)，具有較寬厚的文化修養(yǎng)、科學的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學工作的基本能力和應用心理學知識的實踐能力；掌握扎實的心理學基本知識、相關的技能，具備勝任心理咨詢與人力資源管理工作的能力；就業(yè)面廣，國內升學優(yōu)勢明顯，可從事心理學科學研究和實踐應用工作，包括但不限于在企事業(yè)單位從事以下工作：包括心理咨詢、心理治療、心理健康教育、生涯規(guī)劃等人力資源管理大類、市場調研和用戶體驗、人工智能、數據挖掘等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全 面發(fā)展，具有強烈社會責任感、深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、寬廣視野，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。培養(yǎng)能在各類人力資源管理部門、各級各類教育機構及心理咨詢機構從事心理咨詢與治療，能夠從事社區(qū)心理工作和人力資源管理實務及相關的科學研究的應用型人才。

培養(yǎng)要求：

1.熱愛祖國，擁護黨的，掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，熱愛應用心理學事業(yè)，具有良好的個人品德、社會公德和職業(yè)道德；

2.了解心理學的前沿知識、應用前景和較新發(fā)展動態(tài)，具有較寬厚的文化修養(yǎng)、科學的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學工作的基本能力和應用心理學知識的實踐能力；

3.掌握扎實的心理學基本知識及相關的技能，取得相應的職業(yè)資格證證照，具備勝任心理咨詢與人力資源管理工作的能力；

4.掌握資料找查、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法和心理學研究基本方法，掌握相關的統(tǒng)計、測量方法，具有一定的實驗研究、問卷設計、數據處理和整理、分析實驗結果能力及較強的論文撰寫能力,并具備基本的科研能力；

5．具有一定/初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力并了解心理學的研究前沿、應用前景和較新發(fā)展動態(tài)；

6.有健康的體魄、良好的心理素質和教學、科研素養(yǎng)。

主干學科：心理學、社會心理學

核心課程：

1．普通心理學：是一門心理學基礎課。從心理科學研究概況、心理的發(fā)生與發(fā)展、心理過程（包括認識過程、情感過程、動機過程）、個性心理特征、心理活動社會性五個方面介紹心理科學的概貌，旨在為心理學各分支學科的教學打基礎。

2．咨詢心理學：是一門重要的心理學基礎課程。著重介紹心理咨詢的基本概念、作用機制、分類與形式，心理咨詢的過程、遵循的原則與技巧；團體心理咨詢的概念與操作方式以及者的職責；熟悉和掌握精神分析療法、行為療法、人本療法、認知療法、森田療法等理論和方法。

3．教育心理學：是一門重要的心理學基礎課程。研究教育實踐領域中的各種心理問題。這些問題包括學生在教育影響下形成道德品質，掌握知識技能，發(fā)展智力和增強體質的過程及其規(guī)律性；學生心理的個別差異以及相應的教育措施。教育工作中其他方面的心理學問題。

4．社會心理學：是一門重要的心理學基礎課程。從社會心理學研究概況、社會化、個體社會心理（包括社會認知、社會動機、社會態(tài)度）、群體社會心理（包括人際關系、群體心理、大眾心理、侵犯與親社會行為）等四個方面介紹社會心理學的概況和研究內容。

5.心理診斷學：本課程以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，力求做到教材內容的科學性和思想性的統(tǒng)一，使學生認識各種心理疾病的癥狀表現、診斷要點以及實際操作中的注意事項，樹立科學的診斷觀念。吸取心理學及其相關學科研究的新成就，促進心理診斷課程內容的現代化，體現課程教學的時代性。

學習年限：基本學習年限為兩年半。

授予學位：符合成人高等學歷教育本科畢業(yè)生學士學位申請條件的，可申請理學學士學位。